2018年化学学科试题的基本特点是：基础性、探究性、综合性、创新性。依据《义务教育化学课程标准（2011年版）》和《2018年青岛市初中学业水平考试化学学科考试说明》（下面简称《课程标准》、《考试说明》），以考查学生的科学素养为主旨，紧扣化学基本观念和主干知识，落实“立德树人”要求，在试题背景中融入了中华传统文化。试题遵循教育规律和初中学生认识规律，具有过关性、选拔性和导向性，体现初中学业水平考试的价值引领作用。

　　一、依据课程标准，突出学科素养考查

　　试题坚持“立德树人”，侧重对考生学科知识与学科素养的考查，注重基础性与综合性，关注化学与社会实际、考生生活经验的联系，有一定的灵活性和创新性。试题覆盖了《课程标准》中“科学探究”“身边的化学物质”“物质构成的奥秘”“物质的化学变化”“化学与社会发展”五个一级主题下的19个二级主题的内容。试题关注“四个基本”的考查，即，基本研究对象——物质及化学变化；基本认识方式——基于物质的微观构成认识物质及其变化；研究的基本方法——科学探究；基本价值——化学与社会发展。试题设计努力体现“宏微结合、模型认知、分类转化、变化守恒、实验探究、绿色应用”学科核心素养的要求。

　　二、立足基础实验，突出探究能力考查

　　试题或原创或改编，既源于课本，又具有一定的灵活度，兼具新颖性与创新性,在考查考生的基础知识、基础技能的同时，又考查考生对知识的理解、运用、分析与综合能力，以及运用化学知识解决实际问题能力的水平与创新能力，特别注重对考生思维能力、综合运用所学知识分析和解决问题能力的考查。试题凸显“化学味”，以实验探究为中心，注重对考生课本基本实验和《课程标准》要求必做的基础实验（分组实验）的考查，并适度创新实验，考查考生实验操作能力、实验探究能力、实验方法归纳能力以及逻辑推理能力。

　　三、创新素材情境，突出基本观念考查

　　试题素材丰富，视角新颖，设问巧妙，问题设计有梯度，选取的问题情景新，重视对化学学科基本观念，如元素观、微粒观、分类观、变化观、守恒观等的考查。关注化学与社会生产、生活之间的联系考查，关注新科技新材料的研制，起点低，立意高，具有时代性、科学性和人文性，体现了化学学科对考生的发展价值，与化学学科学科基本素养相呼应，倡导“生命至上、安全第一”的理念，体现了学科的教育性。

　　总之，试题以知识为首，方法为重，思维为主，体现了对考生学科素养的考查，其适度的探究性和开放性，对于考生创新意识和创新能力的发展将起到积极的作用。