2018年中考数学试题以“立德树人”为根本导向，联系学生生活实际，综合考查了学生的基础知识、基本技能和学科素养，体现了数学学科的育人价值和应用价值，发挥了数学学科素养在考试中的引领作用。

　　一、立德树人，实现数学学科育人价值

　　试题以“读书月活动”、志愿者服务、敬老服务、文明礼仪宣传、国家保护植物、节约用水解决方案等源于生活的情境为背景素材，展现正能量，体现了试题以人为本、立德树人的育人功能。试题设计了以勘测角度、计算距离，生产、销售与利润的经济关系等社会生产与经济发展为背景的题目，意在引导考生用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界，体现数学的人文价值和应用价值，发挥其在引导考生形成正确的世界观、人生观、价值观的过程中的积极作用。

　　二、凸显数学思想方法，体现对数学学科素养的考查

　　试题符合《课程标准》《考试说明》要求，回归学科基础知识和基本技能，注重对数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想及应用意识、创新意识等内容的考查。大部分试题源于教材，经过适度整合，创编而成，给学生耳目一新但又似曾相识的感觉，充分体现了试题源于教材、回归基础的理念。

　　试卷体现了过关性考查的要求，对基础知识进行全面考查的同时，突出考查初中数学学科体系的核心内容。同时，试题兼顾了考试的选拔性，题目设计数学味儿浓，立足学科整体高度整合知识点综合设计试题，将数学学科的重要思想如方程思想、化归思想、分类讨论思想、数形结合思想，以及重要的数学方法如类比、归纳等融入对知识的考查当中，以检验考生是否能构建一个有序的、网络化的知识体系，是否能迅速有效提取信息灵活地解决问题，体现对数学学科基本素养的考查。

　　三、立足能力立意，给考生提供充分的发挥空间

　　试题紧密围绕主干知识与核心问题，注重基础知识，重思维考查，轻应试技巧。题目设计新颖，严谨规范，数学思维含量逐级提升，让考生经历一个“做数学”和“用数学思维解决问题”的过程。试题力求让考生能通过答题，展示其在数学活动过程中所表现出来的思维方式与思维水平；展示其通过观察、归纳、类比等活动获得数学猜想，并寻求证明猜想的合理性的合情推理能力；展示其运用恰当的数学语言有条理地表达自己的数学思考过程的数学表达能力。

　　总之，试题整体严密规范，稳中求变，重视数学应用，体现社会主义核心价值观，既实现过关性考试功能，又兼顾选拔，体现了让不同的人在数学上得到不同的发展的数学课程理念。