2018年青岛市初中学业水平考试语文试题切实遵循《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《青岛市初中学业水平考试说明》，坚持立德树人，紧扣时代脉搏，注重思维内涵，坚持能力导向，考查学生语文基本素养，在加大思维含量、引导深入阅读和真实写作等方面，做出了积极探索。

　　一、重素养，关注思维考查

　　语言文字是语文的“表”，隐藏在它背后的思维培养、思想生成、精神发育和价值取向，才是语文的“里”。近年来，青岛市初中学业水平语文试题逐步加大对考生思维能力和深层素养的考查力度，2018年的试题继续坚持这种导向，在考查语文思维与素养方面又迈出踏实的一步。

　　如语言运用题第7题，要求考生补写语句，“使语意完整连贯，内容贴切”。解答此题需要考生认真推敲文段：首先要读懂文字，明确句意和段意；然后要读懂文字的表达逻辑，知晓脉络与思路；在分析逻辑关系、明晰写作思路的基础上，再用准确的语言来表达。这个过程包含了对阅读思维与逻辑推理能力的考查。

　　二、重品悟，倡导真正阅读

　　依据2018年的《考试说明》，试题呈现方式有几个变化：

　　名著阅读归入“阅读”板块，删除了在名著阅读中考查语法知识的题目，设计了两道考查名著内容及写作特色的试题，引导考生在平日的学习过程中扎扎实实阅读名著，实实在在提升素养。

　　说明文阅读设计了两道选择题和1道简答题，以考查准确理解、分析文本为重点，引导考生回归文本，认真阅读，跳出答题套路，在准确理解、分析文本内容的基础上作答。

　　记叙文阅读考查延续了过去几年的方式，着力体现“深读”与“精读”的导向。如语言赏析题，题干中就明确了赏析角度“加点词语对人物进行了生动形象的细节描写”，要求考生结合内容品味加点词语，变“考查鉴赏术语”为“考查鉴赏过程”，有效避免了考生死记术语、硬套模式的做法，引导考生深度体悟文本，仔细品味语言，提高深读与精读能力。

　　三、重发展，引导真实写作

　　今年的作文命题，试图在一定程度上避免考生宿构、套作，引导考生关注自己的真实生活，说真话，诉真情，观照自己的精神成长，真实写作。命题形式依然延续二选一的形式，除延续多年的“半命题作文”外，还采用了“自命题作文”，目的在于让考生将写作与自己的生活联系起来，去发现生活中的点滴喜悦，体味生活中的本真情趣，抒发自己的真情实感，表达对生活的认识与思考。

　　总之，扎实阅读，真实写作，切实提高语文素养，是这套试题传达出来的理念，对未来的初中阶段的课堂教学将产生积极的影响。