三、课程开设与安排

　　普通高中开设语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康和综合实践互动等国家规定课程。音乐、美术三个学年都必须开设，体育与健康三个学年每周必须开设，应提供模块供学生选择。

　　选修2课程可以在个学期适当分散安排，鼓励有条件的学校在高一年级开始安排。各学校要确保高二全学年和高三学年第一学期，每个学生每周至少有2个学时的选修2学习时间。

　　要积极开设好校本课程且每周安排不少于1学时。中华优秀传统文化课程在高一和高二开设，纳入语文学科学业水平合格性考试。

　　学生发展指导课程，建议在高一和高二开设。其他选修2课程的考核，由学校自主实施。

　　山东省教育厅发布了普通高中2017级学生课程安排指导表：

　　

　　四、学分安排

　　学生毕业学分要求为144学分，获得条件是完成相应课程规定学时的学习并考核合格。

　　必修学分由现行的116学分降为88学分，下降了28个学分；选修1课程不少于42学分（参加夏季高考的学生应修满语文、数学、外语和等级考3门学科的上限学分，参加春季高考的额学生，可修满技术学科的上限学分）；选修2课程不少于14学分。

　　山东省教育厅发布了普通高中2017级学生学分安排表：

　　

　　五、学校层面

　　1、学科教研团队建设是核心，处于领导地位，而年级教研团队处于被管理地位，要服从于学科教研团队。

　　2、新学期，山东省学校将增设2门必修课：中华优秀传统文化和学生发展指导。

　　中华优秀传统文化是省编教材，已编完，等待教材评审委员会审批。

　　学生发展指导课程是校编教材，由各学校自行开发使用。主要包含4方面：一是学生自我认识，二是学生选课指导，三是大学专业高考指导，四是职业行业体验。

　　3、要实行全员育人导师制，借鉴研究生导师制，一名老师负责10名左右的学生。

　　4、春招要大幅度向普通高中倾斜（现在主要是中职类学生考生参加春季高考），这主要针对普通高中无力上本科的学生准备的。

　　而夏季高考主要以本科招生为主。初步设想是，对于普通高中里的学困生，主要途径是参加春季高考，在平时的教学中，要增加技术科目学分。

　　小编说:

　　构建2个体系意味着：一是未来普通高中需要大量招收技术类老师。二是在普通高中学校，以春季考高和夏季高考为途径的学生因为学习科目有很大不同，需要再次分班，加大了学校选课、走班教学的难度。

　　5、要强化信息化管理机制与培训。

　　对于学生成长档案，要随时随地可以上传，半年一整理，再进行公示，没有异议后，进入平台，之后无法修改。

　　学生成长档案作为高校录取的重要参考，一定要保证客观公平，不能弄虚作假。今年，15名山东考生因为提供虚假材料被取消高校录取资格。

　　六、教师教学层面

　　1、在以后的教学中，要降低必修的难度，增加选修的难度。

　　增加选修难度主要有2个考虑：一是为高校选拔人才奠定基础；二是山东作为高考大省，增加选修的难度能保证选拔人才的区分度。

　　2、文化课教学要强调思维的发展，实践取向教学要强化实践与操作。

　　实践取向教学主要包括通用技术、信息技术、音乐、体育、美术5门，而且这5门也要进行学业水平考试。

　　七、学生层面

　　1、学生可根据个人兴趣、科目特长、职业规划和人生目标四个方面进行选课。

　　越是学科倾向明显或越早进行职业规划的学生，就能越好地运用选择权。反之，如果学生不知道自己的兴趣所在，在选择考试科目时则容易困扰。比如，高考报名前，还有部分学生要求更改选考科目，有的甚至已经多次修改。

　　如果学生掌握知识能力表现优秀，但对未来职业、人生却没有起码的思考和规划，那么在高一开学之前，家长和孩子应当提早关注个人的人生规划，为新高中生活做好心理准备建设。

　　2、新高考要求学生及早进行学习规划，增强自我认知、管理能力。

　　一是，提高课堂学习效率

　　提前预习，重视基础，提高课堂学习效率。课堂内容争取做到当堂消化；对于有难度的内容，课外还要重点突破。利用好自习和周末，加强知识的整理和巩固。

　　二是，利用好假期时间

　　在正式开学前，学生可对高一各科教材先行学习，为今后的正式开课赢得主动，了解高中的各学科知识特点和学习方法，把思维从初中的思维方式上转换过来。

　　此外，高中每年的寒暑假，也可以运用同样的方法，做好提前预习，对接下来的高阶课程做到心中有数。

　　三是，转变学习方式

　　高中生活与初中相比，将会多出很多自习时间。每个人的自习效果很大程度决定了学习成绩。所以学会自我计划和管理，自我克制和自觉，显得尤为重要。

　　四是，利用课余时间进行大量阅读

　　根据2017年其他省市新高考改革经验来看，阅读能力的高低成为拉开分数的一大因素。因此，培养阅读习惯，进行大量课内外阅读是高中生活必不可少的一环。