考查用数学解决问题能力

　　考生评价：数学题目和老师平常的复习方向基本一致，多数题目类型复习过，尤其是很多图形都似曾相识，心里不慌，答得比较顺利，感觉不偏。试题的内容还比较贴近生活，像计算机运算速度、调查家庭作业的完成事件等。

　　教师评价：这次数学试题关注对数学核心内容的考查，重点考查的知识点瞄准了初、高中数学的衔接点，为高中数学的学习作了很好的铺垫。试题还体现了研究性学习、探究式学习的导向，引导学生通过猜想、归纳、类比等方式进行数学探究，并实现问题解决，这些题目的设置能帮助学生发展数学思维能力、感悟知识间内在联系，形成数学整体性的认识，而这些都是高中数学学习中必不可少的。试题与往年相比整体感觉比较平稳，题目难度由易到难，有利于学生进入较好的答题状态。

　　专家评价：试题立意不在一题一技巧上，更多是落脚在学生对数学核心知识的掌握和运用上，引导教学关注学生基本数学素养的提升，整份试卷无繁、难、偏、旧、怪的题目，淡化知识的记忆和重现，突出能力立意。通过试题考查培养学生自主学习数学的能力。在命题过程中，力求通过试题更好地反映学生的学习水平，并能对今后的教学产生较好的推动作用。