文后练习：

　　翻译下面一段文字，注意加点的词的意义或用法。

　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无吗邪？其真不知马也。

　　附加练习

　　1.阅读理解。

　　（1）本文用托物寓意的写法，把___________比作千里马，把__________________________比作食马者，反映了古代统治者_________________、_____________________的社会现象，表达了作者______________________________的愤懑之情。

　　（2）开头点明千里马与伯乐的依赖关系的句子是__________________________________，_______________________________。

　　（3）①段中的__________________________、___________________________描绘了千里马被埋没的遭遇。②段中的________________________、_________________________指出了千里马被埋没的原因。

　　（4）③段中的食马者___________________，__________________，___________________，并扬言_______________________，生动地揭露了统治者的_____________________________。

　　（5）点明全文主旨的句子是__________________________________。

　　2.当今社会怎样做才能多出人才、人尽其才？请联系实际谈谈你的看法。

　　3.文中说“世有伯乐，然后有千里马。”伯乐和千里马二者中，你认为哪个更重要？结合现实说说你的理由？

　　4.文中的“伯乐”和“千里马”各喻指什么

　　5.本文借千里马说明了伯乐的重要性，《三国演义》中能称得上是千里马的是哪两匹马，其最终主人分别是谁？（赤兔马主人是关羽，的卢马主人是刘备）

　　答案

　　1.（1）人才愚妄无知的统治者埋没人才、摧残人才怀才不遇、壮志难酬

　　（2）世有伯乐，然后有千里马

　　（3）祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间食不饱，力不足，才美不外见

　　（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意天下无马愚妄无知

　　（5）其真不知马也

　　2.只要联系实际，言之成理就可以了。

　　3.选伯乐或千里马都可以，重要的是阐明观点，理由充分

　　4.“伯乐”比喻能识别人才的封建统治者，“千里马”比喻有突出才能的人。