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九年级语文下册《我用残损的手掌》练习题及答案(5)

2017-02-21 17:32:14紫小涵

  【参考答案】

  【基础巩固题】

  1、略。

  2、略。

  3、解词:

  锦帐:色彩鲜明华丽的整幅绸布,用作礼物。

  憔悴:形容人瘦弱,面色不好看。

  蓬蒿:蓬草和蒿草。

  荇藻:荇草和水藻。

  蝼蚁:蝼蛄和蚂蚁,比喻势单力薄或地位低下的人。

  彻骨:透人骨髓。

  4、灰烬灰尘摸索探索残损破损

  5、戴望舒戴梦鸥朦胧《我的记忆》《望舒草》

  6、“无形的手掌”指的是诗人的思绪、联想、心理的情感,而“抚摸”则是思绪和联想的展开、心理和情感的流动。

  7、作者写到了家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水;调动了视觉、嗅觉、触觉,使人如同身临其境地来到了这里。

  8、写解放区的景象的句子是“只有那辽远的一角依然完整……婴孩手中乳”。作者抚摸到了解放区那了“辽远的一角”,情绪陡然一变,因为那里“温暖”、“明朗”、“蓬勃生春”。“恋人的头发”、“婴孩手中乳”是一向为人称道的两个比喻,使人们对解放区倍感亲切。在作者对解放区的抒情性描述中,选用了美好、富有生机的景象,其用词多为积极的、暖色调的,强烈地表达了对解放区的真挚情感。

  9、从词语的感情色彩上说,写沦陷区时是消极的、冷色调的;写解放区时是积极的、暖色调的。从而,前后形成明显的对比。

  从选取的形象上说,写沦陷区时,如,长白山雪峰的“冷”,黄河的“水夹泥沙”,江南水田里生长的“蓬蒿”,岭南憔悴的“荔枝花”,南海没有渔船的“苦水”等,一片凄凉之象。写解放区时,用的是“爱”“希望”“太阳”“春”等词语,反映出“温暖”“明朗”“蓬勃生春”的景象,前后再次形成对比。

  这些对比手法的运用,使作者的感情倾向更加鲜明,更好地表达了诗人内心深处的爱和恨。

  10、⑴以情侣关系与母子关系的比喻,把诗人对“这一角”的温柔感情抒发得细致动人。

  ⑵形象地描绘出能够把握自己命运的新生活。

  ⑶用“繁花锦帐”来形容家乡百花盛开的美好图景。

  ⑷用“广大的土地”借喻整个中国。

  ⑸用“太阳和春天”来比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机。

  11、直接抒情,坚信中国共产党领导的抗日斗争必胜,解放前是民族复兴的希望所在。

  【课外延伸题】

  12、略。

  13、为后文乘船游河和写桨声灯影里美丽的秦淮河作铺垫。

  14、“我们初上船的时候”“天色还未断黑”“等到灯火明时”“这时我们已过了利涉侨,望见东关头了”“从东关头转弯,不久就到大中桥”“大众中桥外”。 温度适宜,景色宜人,笙歌月夜,如入仙境。

  15、“此地天裸露着的多些,故觉夜来的独迟些”。 灯光中河水闪着清清的柔波,使得视野里并不显得暗,天似乎也淡淡的透明,因而说“薄薄”的,显示了秦淮夜的独特美。

  16、四层 分别写出了灯晕、月与灯交辉、岸上树木与月辉交映、远望月景。

  17、杜牧:烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

  【中考模拟题】

  一、古诗文默写

  1、俱往矣,数风流人物,还看今朝。

  2、浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

  3、一鼓作气

  4、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

  5、乡书何处达?归雁洛阳边。

  二、阅读

  1、“轻轻”写出了儿子抱着母亲时动作的轻柔以及那种生怕有所闪失的心理,表现出对母亲的敬重、体贴。

  2、原因是:

  ⑴没有想到母亲是这样瘦小、虚弱;

  ⑵成人后“我”从来没有这样亲近过母亲,这一抱,我重新感到了一种幸福、一种甜蜜。

  3、抓住“衰老”、“虚弱”、“散乱苍白的头发”等来描写。

  4、(C)

  5、从“我”对母亲的孝顺、对母亲的真挚情感等方面来组织文字,言之成理即可。

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