《最美的眼神》阅读答案：

　　1.文末说：“那一天，学校得到了他们最想要的答案。”从全文看，这“最想要的答案”应该是？

　　答案：在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。

　　2.请概括本文的主要内容：雒老师用最美丽眼神的人间大爱的灵魂培养了一批批优秀人才。。

　　3.从文意看，雒老师的眼神美在：鼓励（肯定、期待、会说话）、公正（无私、公正无私）、慈爱（慈祥、温和）；怎样才能拥有这样的眼神？这就必须关爱每一个学生。

　　4.对雒老师是一个怎样人的理解，下列说法不正确的一项是（B）

　　A．热爱学生，公正无私B．学问渊博，无所不能

　　C．谈吐风趣，风度翩翩D．教学方式，循循善诱

　　5.阅读上文的有关内容和下面两段资料，从中你有什么认识？请写出来。

　　①美国着名心理学家罗森塔尔把一份随意拟定的学生名单交给有关教师，说这些学生被他鉴定为是最有发展潜力的，但必须对学生保密。教师深信不疑，无意中对名单上的学生特别厚爱。8个月后，凡被列入名单的学生，不但成绩提高很快，而且性格开朗，求知欲望强烈，与老师感情也特别深厚。这个实验被命名为“皮格马利翁效应”。（选自《心理学》）

　　②一个偏远的小村调来一个能“预测”孩子前程的老师，他能“算出”某孩子能成为数学家，某孩子能成为作家……家长和学生都很相信他的话。多年之后，这个小村几乎每年都有几个人成为大学生、硕士、甚至博士。这个小村也因而成为闻名遐迩的“大学村”。（选自鲁先圣《信念的力量》）

　　答案：如果教育者能把对学生的期望和关爱，转化为外在的行为（语言、表情、行动等）施加给学生，学生就能得到充分的发展。

　　6。在你的成长过程中，给你印象最深的是老师的哪种眼神？简要说说你的内心感受。（不能涉及真实的人名、校名，用“某老师”或“A校”代替）

　　答案：在我做错事时，老师凌厉的眼神；在我成绩进步时，老师欣慰的眼神；在我失意时，老师鼓励的眼神。（意对即可）