参考答案与评分标准

一（24分）

1.（10分）（1）长河落日圆（2）随风直到夜郎西（3）几处早莺争暖树（4）却话巴山夜雨时（5）燕然未勒归无计（6）弓如霹雳弦惊（7）思而不学则殆  （8）苔痕上阶绿  （9）会当凌绝顶  一览众山小（每空l分，有错漏添倒，该空不得分）

2.（2分）D      3.（2分）B       4.（2分）B      5.（3分）C

6.（1分）暂留过客，莫辜负九曲风光

7.（2分）流露出对拆桥一事的惊讶（1分）、惋惜（或：无奈）（1分）。（意近即可）

8.（2分）名校招生，竞争激烈（1分），家长望子成龙，互不相让，争走名校这道“独木桥”（1分）。

二（43分）

（一）（14分）

9.（3分）

（1）（2分）对比(1分) 惋惜（1分）（意近即可）(2)（1分）却疑春色在邻家

10.（1分）上／ 遣 使 者 问 讯

11.（3分）A 

12.（4分）（1）（2分）现在用一品官的礼仪安葬，（这）并不是死者的意愿。（2）（2分）把铜作为镜子，可以用来整理衣帽 （两小题均为每个短句1分）

13. （3分）①派人闻讯，赐以药饵；②派人留宿，动静以闻；③携太子探视，欲将公主嫁给其子；④命群臣奔丧，加以厚葬；⑤望灵痛哭，亲撰碑文。（意近即可。答出1点得1分，答出三点得满分）

【译文】

郑文贞公魏征卧病不起，太宗派人前去问讯，赐给他药饵，送药的人往来不绝。又派中郎将李安俨在魏征的宅院里留宿，一有动静便立即报告。太宗又和太子一同到其住处，指着衡山公主，想要将她嫁给魏征的儿子魏叔玉。戊辰（十七日），魏征去世，太宗命九品以上文武百官均去奔丧，赐给羽盖和鼓吹，恩准陪葬在昭陵。魏征的妻子说：“魏征平时生活检朴，如今用鸟羽装饰旌旗，用一品官的礼仪安葬，这并不是死者的愿望。”全都推辞不接受，仅用布罩上车子载着棺材安葬。太宗登上禁苑西楼，望着魏征灵车痛哭，非常悲哀。太宗亲自撰写碑文，并且书写墓碑。太宗不停地思念魏征，对身边的大臣说：“把铜做为镜子，可以用来整理衣帽，将历史做为镜子，可以用来观察到历朝的兴衰隆替，把人做为镜子，可以用来知道自己行为的得失。魏征去世了，朕失去了一面镜子！”

（二）（15分）

14．(3分)这个标题引用古诗（1分），增添了文章的诗意（或文学性）（1分），揭示了文章内容（或：蕴含文章线索）（1分）。

15．（3分）用比喻、拟人手法（1分），形象、生动地写出了扁豆花生机勃勃的情态（1分），蕴含了作者对扁豆花的喜爱之情（1分）。（意近即可）

16．（2分）由上文写扁豆过渡到下文写扁豆的主人。（或：承接上文对扁豆的叙写，引出下文对扁豆主人的叙写）（结构上的作用1分，具体内容1分）

17．（4分）（1）（2分）（像老妇人那样）到了人生的暮年（1分）或（像郑板桥那样）境遇不顺（1分）。

（2）（2分）扁豆花在深秋时节仍然自由自在地开放（1分），老妇人、郑板桥在“人生秋至”的时候，仍然淡定、从容地生活。(意近即可)

18．（3分）C

（三）（14分）

19.（3分）①A处：读书如熬粥（1分）②B处：读书之法，贵在耐心细读（1分）③C处：读书如熬粥，也要遵循“好米、文火、持续”三大法则，要做到读经典好书、耐心细读、持之以恒地读（1分）

20.（3分）（1）（1分）将抽象的道理论述得形象生动，使读者易于理解和接受（或：使文章通俗易懂）。（意近即可） （2）（2分）不能。它们之间有先后关系（1分），与上文三个熬粥之法的顺序相对应（1分）。（意近即可。只作判断不得分）

21.（2分）阐明了读书特别是读经典的重要意义（1分），增强了说服力（1分）。

22.（3分）指坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，耐得住寂寞与单调的能力。（意近即可）（1分）是通过举陈寅恪的事例（1分）和引用胡耀邦说过的话（1分）来论证的。

23.（3分）B

三（50分）

24.（50分）

（一）作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；37分以上（含37分）的作文再评定发展等级。

1.基础等级      从内容、表达、结构这三方面评定作文类别。

2.发展等级      发展等级分不超过7分，以下四方面具备一条即可得发展分：①主题深刻；②选材精当；③有一定文采；④有一点创新。

（二）作文评分常规要求

1.错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。

2.标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。

3.字数每少50字扣l分，最多扣2分。

4.作文总分不得超过50分。

书写 （3分）卷面整洁（1分）；字迹工整（1分）；书写美观（1分）。