2011年九年级语文学情分析样题（一）

参考答案与评分标准

一（24分）

1.（10分）（1）黑云压城城欲摧  （2）铜雀春深锁二乔  （3）宫阙万间都做了土（4）悠然见南山 （5）直挂云帆济沧海  （6）安得广厦千万间  （7）童稚携壶浆  （8）醉里挑灯看剑  （9）潭中鱼可百许头　　皆若空游无所依（每空l分，有错漏添倒，该空不得分）

2.（3分）B   3.（3分）C

4.（3分）（1）日本本州岛发生9级地震或日本9级大地震导致核辐射（1分）  （2）因为　　所以（两空都对得1分）　（3）将“供应和生产”改为“生产和供应”（1分）

5.（2分）含义：说明核辐射对人体的危害，并提醒人们迅速逃离核辐射现场（2分，每点1分）

6.（3分）C

二（43分）

（一）（15分）

7.（4分）（１）早（1分）（2）C（3分）

8.（2分）D

9.（2分）C

10.（2分）此/ 夷 吾 之 过 也

11.（2分）老者知道打官司断案（案件的诉讼）不公正，所以只好给他罢了。（画线处为得分点，错两处扣1分。）

12.（3分）“公诚愚矣!”或“夫何为而与之？”（1分）；“公知狱讼之不正，故与之耳。”（1分）（完善）法制（1分，意近即可）。

【译文】

齐桓公外出打猎，追赶一头鹿，进入山谷之中。看到一个老者就问他说：“这叫什么山谷?”回答说：“叫愚公谷。”桓公说：“为什么叫这个名字?”回答说：“因为我来命名的。”桓公说：“现在看你的形态举止，不是愚人啊，为什么因为你来命名呢？” 回答说：“请让我告诉你：我从前养了一头母牛，它生了一只小牛，小牛长大了，我卖掉小牛买了小马驹。有年轻人说：‘牛不能生马。’于是牵着马驹离去了。邻居们听说了，就认为我愚，所以命名这个山谷为愚公谷。”桓公说：“你的确愚啊!你为什么给他呢?”桓公于是回来了。

第二天上朝，把这件事告诉管仲，管仲正了正衣襟拜了两拜说：“这是我的过错啊。如果是尧做君主，咎繇做法官，怎么会有人去取别人的马驹呢?如果有别人像这位老者这样被抢夺，也一定会不答应。老者知道打官司断案不公正，所以就给他罢了。请让我回去修明政治。”

（二）（14分）

13.（2分）跟比索道歉并求他保守秘密；为迎接父亲做各种准备（每空1分）

14.（3分）玫瑰的怒放和母亲的孤独憔悴形成鲜明的对比（1分），这里的环境描写表现了玛菲尔一家人对生活的热爱和憧憬，这也触动了玛菲尔决定要为父母保守秘密（1分），同时还为文末用玫瑰花拼成的“欢迎回家”迎接父亲的情节埋下一个伏笔（1分）。

15.（3分）这句话是对母亲的神态描写（1分），形象（细腻）地描述了母亲独自抚养孩子的辛劳及对生活的热爱（对一家人的幸福的憧憬）（每点1分）。

16.（3分）玛菲尔“咬着嘴唇，没有让眼泪流下来”的神情描写，表现了她坚强的性格；玛菲尔拿着父亲四年来发表的文章和他以前赛车得到奖章去说服爱德华先生，希望他相信自己的父亲，表现了她的聪明；“也就是从这时起，玛菲尔开始为迎接父亲做起了准备。”表现了她的懂事和有责任感。（意近即可，每点1分。）

17.（3分）C

（三）（14分）

18.（2分）B 

19.（2分）“学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。”或“我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”

20.（4分）先提出论点：学问是不能离开智慧的（1分）。再用正反对比论证的方法（将没有智慧的人和有智慧的人研究学问所取得的成就作对比），论述了智慧在研究问题时的重要性（1分）。最后用了例证法（列举了孟德尔、达尔文、爱因斯坦因有智慧取得重大成就的例子），进一步论证了有智慧的人研究学问即使研究问题很小也能有所成就（1分）。（条理清楚１分）

21.（4分）（1）只有从学问中产生的智慧有深度，有广度，更有穿透力。（2分）

（2）智慧与学问相辅为用，而智慧显得更为重要（2分）（意近即可）

22.（2分）A

三（50分）

23.（50分）（一）作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；37分以上（含37分）的作文再评定发展等级。

1.基础等级

从内容、表达、结构这三方面评定作文类别。　　

2.发展等级

发展等级分不超过7分，以下四方面具备一条即可得发展分：①题深刻；②选材精当；③有一定文采；④有一点创新。

（二）作文评分常规要求

1.错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。

2.标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。

3.字数每少50字扣l分，最多扣2分。

4.作文总分不得超过50分。

书写 （3分）书写要求：字迹清楚（1分）；书写工整（1分）；书写美观（1分）。