对策

　　对策一：告诉自己数学思维不等于复杂思维，数学的美往往体现在一些小题目中。

　　对策二：“简约而不简单”在平常题中体会数学思维的乐趣。

　　对策三：“一滴朝露也能折射出太阳的光辉。”让我从基础题中找综合题的影子。

　　对策四：这道题真的简单吗?

　　对策五：我是一名优秀的学生，我能在平凡中体现出我的优秀。

　　3误区三：课上听得懂，课后不会解题

　　这是很多人的误区之一。学习过程中，常常出现这种现象，学生在课堂上听懂了，但课后解题特别是遇到新题型时便无所适从。这就说明上课听懂是一回事，而达到能应用知识解决问题是另一回事。教师所举例题是范例也是思维训练的手段，作为学生不应该只学会题中的知识，更要学会领悟出解题思路与技巧，以及蕴藏其中的数学思想方法。

　　对策

　　对策一：自己重做一遍例题。

　　对策二：问自己为什么这样思考问题。

　　对策三：探索条件、结论换一下行吗?

　　对策四：思考有其他结论吗?