大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有一个学期和一个暑假的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。

　　最后，要有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：

　　第一，培养怎么处理审题与做题的联系。

　　很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。

　　所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。

　　第二，培养怎么处理“会做”与“得分”的关系。

　　要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。

　　而这一过程，就需要改变自己“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。

　　第三，“瘸腿”科目要尽快补齐。

　　偏科相当的可怕，我记得在精英课上，有个人大附的男生几乎每个压轴题都能第一个做出来，做完之后就在那“默写”某某个课文。一问才知道，偏科，语文总在90边缘边缘徘徊。