(三)艺术素养

　　主要反映学生初中音乐与美术课程的修习情况以及艺术方面的特长发展。重点是参与音乐与美术课程过程性评价、学业考查、艺术展演、比赛以及艺术特长等情况。

　　(四)创新实践

　　主要反映学生初中综合实践活动课程的修习情况以及科学与技术的实践操作、社会实践与科技创新活动及其相关成果与作品等。包括研究性学习、科学实验、信息技术、劳动技术、社会实践等项目。

　　四、评价程序与方法

　　(一)客观记录

　　学校要为每位学生建立成长记录档案，运用写实方法，客观记录学生每个学期综合素质发展情况，并在学生初中各学期相应项目评价结果的基础上汇总合成。

　　(二)民主评定

　　学校要结合项目特点，采取过程记录、测评结合、民主评议等方式，对学生的品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践进式确定结果行评定。评定可采用学生自评、学生互评和教师评议相结合方。

　　(三)结果呈现

　　评价结果分四等，用A、P、E表示，分别代表“优秀”、“合格”“需努力”。各维度评价等第比例由学校根据各地教育部门要求实行总量控制，原则上A等比例不超过应届学籍人数的25%，E等不超过5%。

　　(四)公示审核

　　每学期末，教师指导学生整理、遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料以及其他有关材料。评定结果须告知学生并由学生确认，活动记录和事实材料须于每学期末在教室、公示栏、校园网等处以显著方式公示。班主任及有关教师要对公示后的材料进行审核并签字。