枪毙

　　宗利华

　　和老同学国栋大约有七八年没见面了。

　　这年头大家都忙，具体忙什么也说不出个头绪。我一毕业就开始和一帮孩子结缘，除了送走一批又—批学生，就是闲暇写点文章。到现在还是浑身粉笔沫子味。

　　可国栋现在出息了，都当局长了。瞧瞧人家混的！

　　那次聚会是很偶然的。

　　谁发起的我现在搞不清了，反正有人提议，说叫上宗老师吧，成天家连个酒场也没有。所以捎带着叫上了。

　　没想到竞在酒桌上碰见了国栋。

　　当然得叙叙旧，叙完了，开始喝酒。国栋的酒量奇大，大约这些年锻炼出来了。

　　大家和他喝，都来者不拒。我想我们俩是抹鼻涕穿开档裤一起长大的，这酒自然也得喝吧？而且得要喝出感情来。遂主动出击，可没想到国栋的态度清汤寡水的，只是把酒杯沿沾了沾唇。咱就想，这真是，地位不同了嘛。

　　可事情并没有就此结束，大约喝到中后场，国栋却把我单独叫到了一边。

　　国栋就说，老宗，还写小说？

　　我搔搔头皮，啊，闲着也是闲着。

　　很好。国栋一点头，腮帮子上的肉就跟着哆嗦。却突然说，你们这些写东西的文人，整天就跟看破红尘似的。你写的好几篇小说我都看了，好是好，就是有点那个，你又没在官场上混，怎么老是写官场上的事儿讽刺人呢？

　　我有点转向，就笑着说，怎么，触了你这大局长的忌讳了？

　　国栋将肥胖的大手一晃，瞧你说的，我是说你写的那些贪污受贿巴结领导之类的，那素材都是从哪里搞来的？写得就跟真事儿似的。

　　我一时不知说什么好，甚至还觉得有点不好意思了。就是嘛，你一个人民教师，怎么能老是写那些个东西呢？又解决不了啥问题。

　　国栋沉思一下，又是哧啦一笑，你这个老宗也真是，咱们小时候玩的那些游戏，到现在你还记着，而且，还把那事儿跟孩子扯拉到一起，你觉得这样有意思吗？

　　我算是彻底迷糊了。

　　我说，国栋局长你把话说清楚点行不行，我咋就听不懂呢？

　　国栋拿眼睛盯了我半天，突然站起来了。伟人似的挥—下手，算了吧，咱们去喝酒。刚走出半步，又扭过头束，悄俏说了句莫名其妙的话，老宗你放心，我那点子事，现在还够不上枪毙，你说是不’

　　于我来说，这酒喝得就很没意思了，我弄不清在哪个环节得罪了老同学国栋，而且，他再也没给我弄清的机会。

　　这事过去许多天，我都在仔细琢磨，可就是找不到答案。

　　有一天，我突然想起来，儿子说过，他和国栋的儿子在一个班。我把儿子叫到面前，问他，你跟国栋叔叔的儿子都说过什么话？

　　儿子大惑不解。

　　这话题对于一个孩子来说，显然还太深奥。

　　我引导他，比如，做过什么游戏之类的？

　　儿子想了想，扑哧一下就笑了，说，子豪（国栋的儿子）胖得就跟皮球似的，每次做游戏，他都演坏蛋。

　　我也笑了，小时候，我和国栋做游戏，演特务的那个总是我，那时，我特别笨拙。真是三十年河东，三十年河西。

　　我说，你让子豪当特务？

　　不是，子豪是个大贪污犯，我是反贪局长同时还是公安局长，每次我都抓住他衣领子说，我代表人民代表政府，枪毙了你！啪！

　　我一下子明白了。

　　明白之后半天没说话。

　　有天晚上，我做了一个对国栋局长来说更犯忌的梦，国栋被两个穿制服的人押着，往大卡车上走，车上有人抱着冲锋枪。国栋站到车上时，两只眼睛突然向我直逼而来，突然冷冷地说，都是你惹的祸。我有口难辩，我想说，怎么能怨我呢？只能怨你自己。车就奔驰起来，过了半天，天边就响起了枪声，啪！

　　我一下子惊醒过来！

　　琢磨半天，自个儿就笑了

　　阅卷老师推荐理由

　　一、本文运用了虚实结合的手法来塑造贪官形象反映主题。文中写的同学局长国栋是个贪官，可是作者没有直接写，而是利用“我”小说中写的“那些贪污受贿巴结领导之类”的内容来影射。让我们从中看到现实生活中局长的形象。

　　二、联想类比在文中得到了很好的运用。作者不直写自己的同学贪污受贿之事，而是写到小孩子们的游戏，这个游戏与现实生活中的情形是同类性质的事，在比较中让我们看到了局长的真实面貌。

　　三、以小见大。反贪污受贿这是个社会大问题，作者却从小处入手，用孩子的游戏和自己的梦来反映现实以及自己的愿望。

　　运用方向及写作指南

　　一、写“游戏与现实”。游戏是虚假的，现实是真实的。文中孩子模仿大人做了一场游戏，可这游戏却使现实生活中的局长受到惊吓，不能不说游戏与现实的距离很近。

　　二、写“贪”。“贪”是一个很现实的文题，可写的内容很多，本文就是一个很好的素材，国栋是个贪官，而且是一个不知耻的贪官，多么令人叹息啊。

　　二、写“文学的重任”。文中的“我”只是一名普通的老师，可是“我”却有着极强的责任心，虽不能做反贪局长，但“我”可以用手中的笔来反映社会黑暗的一面，这不正是文学应该承担的重任吗？