学校分层走班教学如何管理？

　　分走班的班级称为教学班，班内不同来源的同学指定1人为负责人；每个教学班数学、英语各2个课代表，理化生政史地各3个课代表且分别来自不同的基地班；任课教师是教学班的班主任；学生的日常组织管理工作仍然由相应基地班班主任做好。学生早晚自习在各自基地班自修。全体任课教师转班辅导答疑。

　　分层走班教学模式有何优势？

　　在政策规定之下的因材施教，寻找发展之举。针对学科学习解决一部分学生"吃不饱"，一部分学生"消化不了"的现状，有利于提高课堂效率。

　　3）2015年省实验中学计划进一步完善高二分层教学，尝试高三年级的分层走班

　　小编点评：省实验作为省级重点高中，规划化示范学校，需要严格遵守教育局各项规定，目前分层教学进行到这个程度实属不易，如果高三也实验分层走班制度，对于孩子们合理化教学更有帮助，也解决生源水平差距太大的问题。今年的新政对于省实验还是比较有利的，期待越变越好。