18．小军和小民班的同学在老师的指导下，用图10甲所示的装置“探究凸透镜成像的规律”。

(1)开始时，小军和小民商议，先用眼睛来观察一下凸透镜成像的各种情况。于是，他们先把凸透镜固定在光具座上0 cm处，小军负责将蜡烛从透镜一侧50 cm处逐渐向透镜靠近，小民从另一侧透过透镜观察烛焰，并按照观察到的像的大小进行编号，然后整理记录观察到的几个像的情况如图10乙所示。小军想知道观察到的各个像的先后顺序，小民有些已记不清楚。请你帮他排列出来：＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)观察完毕，小军和小民准备进行深入的研究。他们按照图10甲所示安装各种器材后，点燃蜡烛，不断改变蜡烛和光屏的位置，但无论如何沿光具座移动蜡烛和光屏，在光屏上始终找不到烛焰的像。出现这一现象的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)解决了上述问题后，作为摄影爱好者的小民同学决定重点探究凸透镜成缩小实像的条件。他和小军依次选取了物距为50 cm、40 cm、30 cm、20 cm的几种情况，记录下相关实验数据和观察到的成像情况如下表。

他们在分析了上述实验数据后，得出的实验结论是：当物体位于凸透镜三倍焦距以外时，成缩小、倒立的实像。

请就小民和小军的这一探究过程和实验结论发表你的见解和建议。

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【参考答案】(1)1、2、3、5、6、4。(2) 烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心不在同一高度上。(3)显然他的结论不够全面；既然他的结论中“三倍焦距”是一个关键位置，那么就应在此位置附近多做几次实验，以保证实验结论的正确性。

19．小丽在欣赏节日彩灯时发现，这些小彩灯都是串联在一起的，其中零星地分布着不亮的几个，但其他彩灯却仍然亮着。她感觉这与学过的串联电路的特点不相符。这是为什么呢？于是，她找来一个标有“5V  0.2A”的完好的小彩灯，用图12所示器材进行研究。

（1）小丽已将部分电路连接起来，请你用笔画线代替导线帮她完成图15中实验电路的连接。

（2）电路连接无误后，小丽通过实验记录的数据及现象如下表。

上表中第             次实验的数据表明，小彩灯烧坏后会使电路处于开路状态。

（3）小丽为了弄清这个小彩灯烧坏后在实际电路中的作用，用它替换下新彩灯串中的一个小彩灯，将彩灯串接入家庭电路中继续观察，发现除了实验中烧坏的那个小彩灯不亮外，其他小彩灯依然亮着。

这说明，烧坏的小彩灯使实际电路处于             状态。

（4）小丽又把这个烧坏的小彩灯接回到图12所示的实验电路中重新观察，闭合开关后发现：电流表的指针竟然发生了偏转！

对比实验电路和实际电路，她判断一定是由于实际电路的＿＿＿＿＿较高，才使烧坏的小彩灯变成了导体，并且小彩灯应该具有特别的结构。

（5）小丽进一步了解到小彩灯的构造如图13所示，灯丝下面好像有“细金属丝”与它并联着。她认为：可能是“细金属丝”起了关键性的作用！

如果小丽的想法是正确的，请你对这个“细金属丝”的导电特点做出推测。

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【参考答案】（1）如图答-19所示 （2）8   （3）通路  （4）电压  （5）“细金属丝”可以在较高的电压下由绝缘体转变为导体

20.在复习“电流的磁场”和“磁场对电流的作用”时，小刚想：“既然通电导体周围存在磁场，磁场又会对通电导体产生力的作用，那么互相靠近的两个通电导体间是否会产生力的作用呢？”

（1）于是，他和小强商议通过实验来研究这一问题。他们找到了两根柔软的导线，相距较近地并排固定在接线板上，实验电路如图14甲所示。通过实验观察到的现象如图14乙所示。

该实验表明：两个通电导体之间               

                         。

（2）小强认为，如果改变其中一个通电导体中的电流方向，则它们之间作用力的方向也会发生改变。

小强这样想的理由是：电流产生的磁场方向是由             的方向决定的，当一个通电导体中电流的方向改变时，它产生的磁场方向也会发生改变；而磁场对通电导体的作用力的方向与             的方向和             的方向有关，另一个通电导体中电流的方向不变，但磁场方向变化了，它受到的磁场力的方向就会改变。

（3）如果开始实验时，小刚和小强没有找到柔软的导线，而是用较硬的普通铝芯电线进行实验，你认为会出现怎样的情况？通过这个问题，你得到了怎样的启示？

                                                                             。

【参考答案】（1）产生了力的作用（2）电流  磁场  电流 （3）可能观察不到（或电流很大才能观察到）两通电导体间的相互作用；合理选用实验器材非常重要