这时，树上分明落下了一只喜鹊，翘起长尾低头啄食柿树上的红果，而后餍足地振翅，背景转换为高远的蓝天。它心中可能鲜有“报恩”的念头，但一定会将这柿树的芳名传扬。印度有一句名言，叫做“智慧是知识凝结的宝石，文化是智慧放出的异彩。”我想，我感受到的，大概就是那份“异彩”。学校把柿子留给喜鹊，不像农民用柿子延续喜鹊过冬为了来年利用它们捉虫取得好收成那般功利，它留出了一份胸怀、一份无私，留出了一个人与动物和谐相处的空间，留给了细心的人一堂生活之课；仔细嗅嗅，柿子的甜香中竟夹着些人文气息。

　　细细想来，我的校园中竟到处弥漫着这种气息。柿树周围没有立起警示牌“禁止采摘”，那柿子也不会被偷摘殆尽；竹林草坪没有圈起高高的栅栏，就能连年茂盛生长；楼梯上没有刻出分界线，所有人都能靠右侧行走...在这里，我们不仅学到了知识，还潜移默化地学会了生活之道。在人文精神的氛围下浸润久了的我们，像极了啄食柿子的喜鹊，自身可能也鲜能意识，但习惯足以立身，能够将学校芳名传扬。

　　罗曼·罗兰说过，“没有伟大的品格，就没有伟大的人。”那么，有了人文精神这种品格的山师附中，一定已经走在了通向伟大的路上。

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