济南初中物理全套教材分析（第二章）
2013-12-09 11:17:16佚名
第二章运动的世界
对科学探究能力的基本要求
1．能通过观察和实验收集数据。
2．能通过公共信息资源收集资料。
3．尝试评估有关信息的科学性。
4.会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。
5.会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。
6.具有安全操作的意识。
7．认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。
科学内容
◇ 能用实例解释机械运动及其相对性。
◇ 能用速度描述物体运动，能用速度公式进行简单计算。
◇ 能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间；能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。
◇知道世界处于不停的运动之中，能举例说明生命自然界存在多种多样的运动形式。
全 章 概 述
本章涉及机械运动的描述与探究方面的知识与技能。主要包括运动、静止、参照物、运动的相对性、速度、匀速直线运动和变速直线运动等基本物理概念和知识，以及长度、时间、速度的测量等基本物理实验方法和技能。
本章分为四节。第一节“动与静”，主要内容包括运动的世界、运动的描述。主要讲述不同的运动形式以及人类文化中描述运动的不同方式，从而引出科学描述运动的方法。第二节为“长度与时间的测量”，包括测量单位、测量方法和测量活动三个小节。主要内容为长度的估测、用刻度尺测量长度；时间的估测，用停表或手表测时间等；并通过“信息窗”、“交流与讨论”等栏目介绍测量的方法及测量的误差。第三节“快与慢”，介绍速度的基本概念及研究物体运动速度的方法。主要包括速度、路程与时间的关系，速度的测量方法，匀速和变速直线运动的特征及研究方法。第四节“科学探究—— 速度的变化”主要内容为探究物体作直线运动时速度的变化情况。
有关内容选择与教学设计的基本思路为：
1．以天、地、人三个主题向学生展示一个绚丽多彩的运动世界，使学生能认识自然界无处不存在运动，自然界以多种形式展现着物质的运动。
2．人们以不同的方式感受运动、认识运动、描述运动、探究运动。
编者力图根据上述基本思路进行内容选择与教学设计，使学生在了解运动知识的过程中，逐步增强对自然界的好奇心，初步体验运动现象的美妙与和谐，培养对大自然的亲近、热爱以及和大自然和谐相处的情感、态度和价值观。
3．介绍物理科学描述、探究运动的基本概念和方法。
4．通过实践学习测量时间、长度的基本技能。
基于上述基本思路进行内容选择与教学设计，使学生知道物理学中描述运动的一些基本概念，了解测量速度的一些方法。通过对时间、长度测量的学习，掌握测量时间、长度的基本技能，为学生进行探究性学习打下基础。
5．以培养学生收集证据的能力为重点设计科学探究课题。
本章内容结构图：
