转眼就是初三，第一次月考成绩也出来了。初三和初一初二真不一样，初三的感受就是考考考，新学期第一天返校就是回头考，二周后是单元考，一月后就是月考，因为G20的缘故，一个月内就接受了三次考试，三次排名，其实是在告诉每一位孩子和家长，中考这头狼真的来了。

　　算来算去，其实离中考的时间只有短短的160多天时间。每一位孩子和家长都面临着一个问题：最后的初三如何过？

　　一．正视现状

　　在每一次排名中，其实没有一个胜利者，即使是保持第一名的，也是如履薄冰。知道自己孩子在班级中的排名，知道自己的学习现状，知道自己哪里强哪里弱，是顺利渡过最后的初三的必要条件。

　　正视现状的结果就是要制定一个合理的目标，这个目标包括要冲一冲哪所高中，同时保证能进入哪一所高中，比如保学军进杭二。

　　制订目标并不就算完成了正视现状的任务，因为一个目标其实不解决问题，解决问题的关键是为了达成一个目标，要努力对照自己需要自己具体怎样去做，包括日常生活上的时间安排，合理的体育锻炼，也包括调整自己的学习方法和策略。这些问题其实光靠孩子一个人是无法完成的，必须依靠家长和老师，从老师那儿得到真诚的指点，在家庭里开一个家庭会议，分析情况，做好自我剖析，同时也包括调整家长的心情。

　　二．查漏补缺

　　初三的每一天，应该都在查漏补缺中渡过，一是要保证新学的课程的漏能及时的补，就是说要及时做好现阶段课的复习工作，把漏给及时记录下来。二是要对从初一起的内容做好复习，这种复习首先要做好课本的复习工作，要仔仔细细地把课本内容看一遍，把自己认为不懂的，不明白的或者混淆的内容划出来，这项工作必须要越早越好。做好了课本的第一轮自行复习，相当于把课本给读薄了，下一次看课本时，就不需要每页都看，只要看划出来的部分就可以。

　　所以这里的查漏补缺，其实就是自行进行第一轮的复习，把课本的内容给整理好，给划出来。在一些科目上如果能配合以思维导图进行知识的归纳和整理，那就更完美了。

　　三．补短为上

　　在同样的付出上，补短的效果比补长的效果要明显得多，你想从90分提高到95分是困难的，但是从80分提高到85分却容易得多，所以要仔细分析自己的薄弱学科，把时间更多地用在这些学科上，达到同样的时间更高的效率。

　　对于一些薄弱学科，因为无论是学霸还是普通学生，都会相对地产生薄弱学科，对于此类学科，在认真仔细地看课本的前提下，做比较多的练习也是一中比较好的办法。比如去买一本难度适合自己的练习试卷，但是不要从头做到尾，因为初三的时间毕竟有限，没有这么多时间来做额外的作业。可以只做一些自己觉得没有把握的题，一张试卷做完就改一次，马上反馈做题情况。当然每隔一段时间做一张完整的试卷，可以检验学习的效果，也是可以的，不过不要太过频繁。当然这样做需要孩子有足够的自觉性，所以第一点的家庭会议是非常重要的，这个会议的作用是把家长要求孩子学转化为孩子自己要学。

　　初三不易，且行且珍惜。多鼓励孩子，家长更多地要从总体上把控孩子的学习时间，不要让初三变成孩子的学习年，适当的运动是需要的，特别是孩子喜欢的运动，但是那种看场电影，吃餐饭的休息，其实是效率最不高的，学习的累需要与体力运动的累想结合，以体力的运动累来达到脑力的学习累的休息目的，效果是非常好的。

　　愿孩子们的初三一年，是快乐的学习年，而不是孩子们自己说的初三狗，累成初三狗，我们家长也于心不忍，也是我们家长失责的表现，我们的多鼓励，合理让孩子运动，是能够让孩子的心理和身体上得到合理的休整的。

　　与孩子一起努力。