不知从何时起，“开学”与“焦虑”结伴而行。

　　面对开学，妈妈们如临大敌。有的，专门请年假在家，帮刚上一年级的孩子渡难关。有的，为孩子停掉兴趣班，给还未开学就已先行的初中课让路。

　　新生，面对的不仅是新学校，还有新的人际圈、新的学习方式。在周围的一切都改变时，究竟该如何适应？

　　对此，有经验的教师与校长、过来人家长与学生，又有何妙招破解新环境下的难题？

高中篇

　　                     家长：尽己所能，人不可能总做到最好

　　考入杭州高级中学，悦悦（化名）实现了自己的梦想。对于高手如云的新环境，她和妈妈王女士，反倒都挺淡定。

　　其实，淡定背后是经历起落的曲折。“我对她说，你什么没有经历过，还怕什么？”王女士说。

　　刚进初中，悦悦成绩挺糟糕的。初二，悦悦对于成绩有了渴望。她的错题错卷，王女士必看，“叫她整理错的原因，再重做一遍，再做统计。”

　　悦悦的成绩，一下子上升至年级30名。可就在去年10月，意外的骨折，打击了悦悦自信心。成绩，一落千丈，下滑至年级100名开外。中考前3个月，悦悦甚至将希望寄托在中考冲刺培训班上。

　　“2万元费用，太贵。我们没去。我对她说，妈妈相信你完全有能力。”王女士说。这时候，悦悦最需要的是信心。仍是依靠错卷错题重做再整理，自己梳理一套体系，悦悦考进了杭高。

　　“只有孩子自己渴望，才会有学习动力。其实，经历这么多，对于孩子的成绩，我并没有特别要求。只要她尽己所能就行，人不可能总做到最好。”王女士说。

教师：悦纳他人与自己

　　同样地，高一新生面对的也是新环境：新学校、新班级、新老师和新同学。“不少学生，喜欢拿初中与高中比，其实，这有反作用。”杭州高级中学高二年级组长王建勋说。

　　她希望学生能怀“悦纳”之心，“多去发现他人的闪光点，多积极地与身边同学沟通。”悦纳之心，还对自己。“正确定位，接受自我。”她说。

　　高中是走向成人的阶段。学习之外，不少能力需要在此时炼就。比如，人际交往的能力。与老师的交往，“提倡多问问题，遇困惑，多与老师沟通。”王建勋建议。与同学的交往，“友善、助人，看他人长处。”比如，协作能力，“课堂上就有很多机会”。还比如，情绪管理，“喜怒别再形于色”。