从近年历史调考、中考试题来分析，历史中考强调对主干知识的考查。因此在复习中，考生应在基础知识、主干知识上狠下功夫。此外要在复习中对以下两个方面加强历史学科的能力培养。

　　问题一：缺乏"历史思维"

　　今年的中考历史必然体现课改精神，注重考查学生的能力。能力测试强调历史事件内在联系，历史知识纵向或横向的体系，目前考生们感到困难就在此处。从今年1月调考看，考生无法将英、法资产阶段革命中的相关内容进行比较，失分较严重。将历史知识多角度联系、比较的思维训练是目前考生待突破的中心环节。

　　对策：复习中，考生要改变机械重复旧知识的复习方法，改变单纯划书、抄题的被动式学习方法，而要采取探究式学习，注重分析、理解、联系、比较、归纳、综合等思维训练。

　　问题二：材料解析题是"瓶颈"

　　近年中考中，材料解析题一直是考生得分的瓶颈。如去年中考材料题考查秋收起义，很多考生掌握了秋收起义却仍然不能通过提取材料的文字、图像等信息阐释历史问题，无法完成历史知识的迁移。今年1月调考失分更是如此。

　　对策：材料分析题考查信息处理能力，一般分值大、材料新(一般是课本上没有的新材料)，形式多样(如图、文、数据、表格等)。复习这类题时，不仅要通过做题来训练，研读课本也是培养信息处理能力的过程。读材料要善于从中找出关键词、人物、时间、事件或意义，从而进行联想，一般课本内容真正理解了，加上仔细研读课本，该题动笔不会太难。