省级二等奖（87人）

　　（三）自主招生成绩喜人

　　据安徽省教育招生考试院权威公示，在2017年高校自主招生考试中，我校98人获得北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、中国科学技术大学等名校的录取加分资格，加分人数位居安徽省第二。

　　合肥八中一直坚定地贯彻正确的教育思想，坚持面向全体，全面发展，不仅在高考中取得佳绩，在教育教学的各个方面都创造出了新的辉煌。

　　我校在全省率先进行新一轮课程建设。2012年，我校从国家基础性课程、拓展课程、研究性课程、综合实践课程四个方面深化课程改革。其中拓展性课程是最大的亮点。限定性拓展课程已经形成了高一上、下两本原创讲义。而为了拓展兴趣，丰富知识维度、提高综合素质，合肥八中自2013年9月，在高一开设了包括“人文素养、科技素养、国际视野、健美人生”等方面的非限定性拓展课程，设置了诸如烹饪、金融、高尔夫、书画、音乐、机器人、模拟驾驶等70多个门类的精品课程。学生可根据自身兴趣爱好自由选择，在升入高三之前必须完成相应的学分。

　　我校在全省率先引进生涯规划教育，将心理课程排进课表。自搬迁新校区起，我校将心理课程排进高一课表，2013-2014学年全面实施生涯规划教育课程。学校以学生的生涯规划教育为主线，贯穿四类课程，将生涯规划教育与思想品德教育与心理健康教育融合，通过生涯规划指导，使学生进一步认识自我，逐步明晰人生方向，学会人生规划，树立正确的职业观和择业观，初步具有职业抉择与规划能力，引导学生将个人兴趣、特长聚焦到理想上来，聚焦到课程的正确选择与学习上来，帮助他们明确发展目标，端正学习态度，激发内在的学习动力。学校聘请国内生涯规划教育专家熊丙奇教授指导一个生涯规划学习团队，实施生涯规划课程，编写生涯规划教材，立项生涯规划课题，开展班主任生涯规划主题班会公开课比赛，开设家长学校生涯规划教育讲座，生涯规划教育课程化实施全方位推进，取得初步成效。

　　我校在全省率先开设阅读课程，倡导纯粹阅读，涵养书香人生。我们将阅读定位为我校非限定性课程。这一定位意味着阅读课程和我校其他非限课程如：茶艺、瑜伽、旅行、灯谜属于同一性质的课程。为了保证阅读的效果，我校每周从正课中拿出两节开设阅读课并且要求学生全员必修。

　　我校阅读课程有四点目标：一是扩大阅读量，学生一年阅读量最低达到250万字，三年累计达到750万字；二是培养阅读兴趣，让学生发现书中的兴趣点，进而提升学生阅读的积极性；三是提高阅读能力，阅读能力的提升保证了阅读兴趣的可持续性发展；四是形成阅读习惯。最终让阅读成为学生的一种生活方式，为学生的终身发展奠基。

　　我校在全省首开大学先修课程，所得学分可被大学承认。合肥八中与中国科技大学、合肥工业大学、安徽大学等合作开设部分大学先修课程，利用高校的资源开设课程，为高中生将来的学习提供方便。学生自主选修先修课程，修完先修课的学生，可在未来获得高校给予的一定“优惠”，或是在自主招生时获得加分，或是在录取后免修相关课程。八中今后还将与更多大学、科研院所合作，扩大课程的涉及面，提升课程设置的水准。

　　我校定于7月26日分批次资格审查并发放录取通知书，8月25～29日进行入学教育，8月31日正式开学上课，具体情况敬请大家关注八中校园网。派位名单今天可登陆合肥招生考试网（http://www.hfzk.net.cn/）查询，明天上午合肥八中校园网亦将公布名单（含资格审查批次安排）。