（2）考生把《大纲》局限于知识清单。只要是《大纲》中提及的知识点，那就是中考的必考点，随便把这本书拿过来翻阅一下，觉得上面提及的知识点就和书本《目录》部分差不多，很多学生觉得没有新意，这些都是学过的东西，还有很多考生看到知识点，觉得这个知识点没有什么大不了的，甚至很简单了，于是这个清单没有什么效力。
   
    对于很多文科生来讲，觉得只要把这本书提及的知识点会背出来一切问题就解决了，结果整天背诵，却不知道自己已经走进了误区，一方面并非所有学生都能把它背诵出来，另一方面中考命题以能力为主，背诵出来的东西不一定能用好，因此说现实中很多学生把这些知识点背诵了一遍，但是对于众多考生来讲，效果并不好。
   
    （3）考生把精力放在“变化的内容”上。中考每年都有新的变化，包括《大纲》也是，对于很多人来说，对《大纲》中不变的内容没有更多的关注，觉得每年都一样，换汤不换药，要关注的话就是关注一些新鲜的东西，也就是变化的内容，但是由于中考命题内容上追求“稳定”变化的内容少之又少，因此很多考生在这些方面被局限了。
   
    面对考试大纲中的题目，要明确几点；
   
    1.你现状怎样，考试中存在哪些问题。
   
    2.你对题目“做对”的认知怎样，是这道题选对了，花了多少时间？干扰项是怎样排除的？思考与分析过程怎样？面对简答题的时候，你的思路、表达怎样？考试说明中的解读部分，给你哪些启发？哪些是你没有想到的?
   
    3.你做题的目的，收获，对今后复习的思路构建。
   
    孩子只有这样才能更好的对待考试说明中的题目，不是简单的做与不做，对于不对的问题。

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