广州市执信中学语文科组长、中学语文特级教师 曾湖仙

　　这篇作文让一个初三孩子去思考一个社会性问题，寻找适合的方式待人处事、学习生活，有其社会意义。孩子们的生活往往被家长、老师、社会推着进行，很少有对自己的生活进行自我审视，自我总结或选择。无疑，这是能让孩子们走向成熟的一个问题设计，值得肯定。

　　作文题的要求比较明确，题目“适合”，但有范围限制，材料中说“我们生活学习、待人处事”，那么主要写“我们”自己，而且应该要写以适合的方式进行自己的生活，或以适合的方式开展个人的学习，或以适合的方式待人接物，或适合的方式处理身边的事情等等；同时要注意“结合身边事例”，这些事例可以是自己的，也可以是他人的。因此，考生写成叙议结合的文章最好，可以以记叙为主；也不应反对考生夹叙夹议，议重于叙的选择。只要文章能体现这么做或悟出应该怎样做是适合的，即可。

　　但什么是适合的？这能考查出学生对他人、社会的思考，反映他们的情感态度、价值取向，比如待人接物，针对不同年龄、不同职业、不同亲疏、不同文化背景的人会有区别，特别是在与人交往中面对彼此间是非应取的态度，是值得玩味的；比如适合的学习方式，既可以写在个人性格、爱好、特长下的合适选择，也可以写具体学习中适合自己的方式方法，甚至涉及到对城市、农村孩子的教育方式，包括学校整体的教育理念设计，当然初三学生很少有后者的思考，但说明题目是可以写深也可以写浅的；生活也一样，在目前这个多元的社会，生活理念、生活态度、生活方式也可以多元，只要是自己喜欢的就是适合的。这部分是能看出思维的高低的。

　　广州市铁一中学初三语文备课组长、中学一级教师李媛媛

　　2016年广州市中考作文延续了2015年的作文命题风格，属于读写结合型标题作文。题目由“提示语+标题+写作要求”三部分组成，读写结合，以读促写，帮助学生审题。

　　“适合”的意思是符合实际情况或客观要求。对于本题目的理解，考生既可以写自己学习上找到适合的方法，生活中找到与人相处的适合的方式，也可以写自己对于历史或社会现象树立适合的观点和立场等等。内容包罗万象，小至身边一人一事，大至历史文化、社会热点，内涵丰富，设计层面广泛，涵括了广阔的写作空间。这充分体现了写作教学要贴近学生生活，引导学生思辨两大科学导向。

　　国家一级作家 刘小玲

　　大气，高贵，接地气。一看这个题目就激动，生活学习，与人交往的点点滴滴都浮现眼前。适合，是一种心态，追求，一种人与人，人与自然的最美关系。正确认识自己，认识世界，寻找适合自己的发展空间，这是人生最好的境界。注意最好写记叙文。

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