学校作业较多，周末动不动就四五篇阅读，一两篇作文，那你就不妨打个对折，重点督促孩子用两个小时的时间集中完成语文作业，一个小时用来做两篇阅读，一个小时用来写作文。

　　总之，动态掌握孩子的作业情况，有选择性地进行重点监督，确保孩子高质量完成语文作业的“基本量”，比泛泛做作业的效果好得多。至少，可以让孩子形成做题的时间观念，对应考素质的培养十分重要。

　　二、事后检查

　　有些家长可能会说，自己没有时间和精力来研究孩子的语文学习，也没有时间来给孩子掐表做作业。如果是这样的话，我建议，一定要重视语文作业完成后的订正和复习工作。

　　以选择题为例。无非是选正确或是错误的选项。你可以经常翻翻孩子的作业，甚至是他的试卷，只要老师讲评过的，就应该有对错误选项的订正，至少是指出错在何处。

　　再以阅读题为例。老师一般都会讲评阅读题的标答，参考书后一般也附有答案，家长应该着重检查孩子有没有抄写正确答案。如果没有，即使是抄，也要补上。

　　最后以作文题为例。家长要协助孩子多搜集一些同班同学的优秀范文，也可直接找老师索要（许多学校在周练月考结束后都会发范文），熟读甚至选背一些范文，会有不错的效果。

　　其实，语文学科的学习是多数家长最能帮到孩子的学科。希望大家能耐心帮孩子检查落实相关作业，如此，比很多无谓的培训有效得多。

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