广东实验中学“南山班”2012年招生问答
广州中考网讯：为了让考生和家长们能够更深入地了解广东实验中学“南山班”的高中招生情况，小编专门整理了广东实验中学“南山班”2012年的中考招生问答，希望对有意报读广东实验中学“南山班”的同学们有所帮助。
一、广东实验中学(以下简称“省实”)在培养创新人才方面取得哪些主要成绩?
省实坚持以科研为引领，以课程为平台，以社团为依托，以竞赛为磨炼，铸就了科技、艺术和体育三大成绩辉煌、享誉海内外的特色教育品牌，为发展学生的全面素质，培养学生创新精神创新能力，创设了优越的条件。最近几年，有5000多人次夺得全国中学生数学、物理、化学、生物、地理、信息、天文奥林匹克竞赛、青少年科技创新大赛和艺术、体育比赛奖励。其中近三年，省实学子获国际金奖8项、银奖24项、铜奖27项。
省实历年高考，重点率、高分人数、各科平均分，稳居广州市、广东省前列。1999年以来先后有37人次成为高考总分和单科广东省“状元”。2011年高考，周瑞凯同学以706分成为全省理科总分第一名。文科总分列广州市前100名有21人，列全省前100名有10人;理科总分列广州市前100名有39 人，列全省前100名有7人。
由于成绩突出，最近几年学校先后被评为全国教育创新示范单位、全国科技教育创新十佳学校、全国百强特色学校之十佳示范学校、中国可持续发展教育示范学校、国际生态学校、全国文明单位等荣誉称号。
二、广东实验中学钟南山科学人才培养班(以下简称“南山班”)的培养方式是什么?
“南山班”单独编班，由一批师德高尚、教风严谨、业务精湛的骨干教师组成管理团队。
1.独特的课程：结合创新人才培养目标和学校、学生的实际情况，构建该班独特的课程。国家课程三年整体化，校本课程特色化，拓展课程国际化。在高质量完成国家课程的基础上，开设科技项目研究、国际英语、生涯规划、文学、艺术和社会实践等校本课程。拓展课程着重培养学生的社会责任感、服务意识、领导力、国际交往能力和科学研究的能力，开设中学生领导力培养、创新教育、游学等活动类课程。
2.与高校合作，采取请进来、走出去的方式，让高校和研究院所的专家参与到课堂教学和研究活动中来，部分选修课程由大学教授任教，学生利用部分假日到大学开展课题研究，利用寒暑假参加社会实践和游学活动。采取双导师制，每位学生均有一名本校教师和一名校外专家作为导师。
3.实施创新的教学模式，授课教师队伍由一批高学历、有经验、有激情、责任心强的教师组成，同时引进部分大学、科研院所高端人才，共同参与课程建设与实施。大胆探索创新人才培养的教学方式。探索以问题解决为导向的课堂教学方式，大力倡导研讨式和探究式教学，培养学生的实践能力和创新能力，发展学生终身学习和高效学习的能力 。
三、“南山班”计划招收多少人?
面向广东省应届初三学生招收1个班，共30名学生。
四、“南山班”的报名条件如何?
品德优秀、成绩优异、能力突出、身体健康的优秀初中毕业生可以报考“南山班”，具体要求如下：1、具有较高的思想觉悟和道德水平，立志成为国家科技拔尖人才，初中三年德育评定均为A等次。2、热爱科学，具有浓厚的学习兴趣，有扎实的文化基础和超越同龄人的学习潜力，学业成绩优秀，综合素质突出。3、在某一领域有突出的认知能力、思维能力和创造能力，曾在教育行政部门主办的各类竞赛中获地级市一等奖以上。
五、“南山班”怎么报名?
学生以“特快专递”邮寄方式申请报名，一次性报送全部材料，我校不接待学生和家长直接来校报名，亦不接受补充材料。
六、报考“南山班”要准备哪些申报材料?
学生报考“南山班”需邮寄以下资料：1.填写并邮寄“2012年广东实验中学钟南山科学人才培养班报名申请表”(可自行从广东实验中学网站 http://www.gdsyzx.edu.cn/下载)，粘贴本人近期免冠1寸照片。2.户口本主页及本人页复印件。3.学生手册复印件。4. 本人近期免冠1寸照片1张。5.所有能反映学生自身素质发展水平的资料复印件(限初中)，如：三好学生证书、教育行政部门主办的竞赛获奖证书等。
七、“南山班”怎样选拔?
根据“公开、公平、公正”的原则，在心理素质测评及身体素质测评合格的基础上，根据综合素质测评成绩及专家面试成绩，择优录取。
考试形式：综合能力测试(3小时)+面试、身体素质测评、心理素质测评。
综合能力测试内容：语文、数学、英语、物理、化学五学科综合知识测试、创新思维能力测试。
学校根据招生条件和学生的综合素质表现，择优录取。录取名单经学校招生领导小组审批并报省教育厅审定后，由学校发出录取通知书。6月1日前完成招生并通过学校网站张榜公布。
八、“南山班”收费标准如何?
“南山班”录取的学生为公费生，按国家政策缴纳学杂费。
九、怎样前往广东实验中学高中校区?
前往广东实验中学高中校区可乘地铁1号线，在坑口站D出口出站，步行约8分钟。亦可乘坐1路公共汽车，在芳村花园总站下车。
推荐阅读：
