一个高中老师对广州中考新政的看法(2)
@燈塔沒有燈PS：这篇文章是在一个本地论坛看到的，一些观点不偏不倚，听着恰好舒服。但是第三点关于不设置过渡期的原因分析，我不赞同，没有过渡期极大可能是因为政策执行期临近，需要马上实施。如果害怕“小学很多家长会因为想避开这个政策而把户口签到越秀，进一步导致越秀区优秀生源聚集，海珠荔湾优秀生源枯竭，这样将会导致恶性循环，越秀区教育变得越来越强，荔湾海珠变得越来越弱。”这样的结果发生，完全可以采取措施，预防学生家庭户口回迁，除非政府嫌麻烦。
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@：minghua：分区招生的结果，强区的教育依然还是强，因为广州12个区，能把户籍或学籍迁往越秀的，估计大部分家长都会考虑迁。相比以前，海珠高中可以招到本区一些好的生源。
@搞活经济：最好的学生派去最差的初中，最差的学生派去最好的初中---海珠区就这样对待小升初的学生和家长，还想留住好生源?
@ecoedu：支持这位老师，很多家长眼界有限，喜欢想当然，盲目信奉应试教育的所谓“成功”和“公正”，不摆脱应试教育，中国教育不可能培养出真正的人才。所谓好学生凑在一起同质化学习，极大地降低学生的才华。
@13268：“第二，学校不是傻的，这些指标会很明智地用到临界生身上，不然就会造成指标的浪费，毕竟学校还是希望多出几个去前六所高中的考生刷亮招牌”疑问：指标生不是按报名人在学校的分值排位算的吗?明智的用在临界生身上?那还是存在人为动作! 如果这样的话，30%的指标就真的全部用在不够分的学生身上了，而不是之前大家预测的那样，一大推学校的指标生分数考的远高于录取线690，指标其实是浪费了。这样的话，没拿到指标的要考70%的示范校，压力更大了!
@zgljh2002：“除了沙漠，凡是人群中间，都有上、中、下。”所以，凡是想均衡的结果，都只能是向下才能达到均衡。天河区的对口直升，所谓的教育资源均衡是做到了，但那是最优秀的生源跑掉之后的均衡，而不是全天河区学生的均衡!这个教训还不够深刻吗?海珠区的这位老师，你可别忘了虽然分区了，但还有15%是可以招收外区学生的，外区学生争夺这15%的名额，最后自然是优秀者胜出，结果，海珠区能考去外区示范性高中的当然比留在海珠区普通中学的总体要优秀的得多。海珠区以为分区招生就能留住优质生源的想法自然成了一厢情愿的事了。那么是否就没有真正意义上的均衡呢?不是!想要教育资源的均衡，很容易!只要把各科老师组成一套教学班子，每三年或每六年一次轮换(可以全市也可以各区)，学生就近入学，在学生注册报到后，以摇号的形式确定哪一套老师班子到哪一所学校任教，这样教育资源就均衡了。可是jyj会这样做吗?这样，屈sb们拿什么去跟别的权贵们交换呢?我们假设把设在华附的那个广东奥校放到执信去，三年后(六年后)，你说是华附的重本率高还是执信的重本率高呢?
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