■负面

　　700分的落榜，680分的上重点

　　当然，在取得了成果的同时，东莞也有困难。回忆起指标到校实施的第一年，王任槐称来自各方的压力“难以想象”，最大的困难来自部分家长 。“比如有学生今年考了700分没能考上东莞一中，而一所普通初中的学生考了680分，通过分配名额考上了，这样的学生家长肯定会不满，我们也只能耐心解释。”王任槐说。

　　让可园中学校长李阶华印象深刻的是，2006年，作为指标到校的“前哨”，东莞市实施初中学位的电脑派位，“当时，因为学校声誉太差，有学生家长不愿被派来这里，于是一路走一路骂，骂教育局的领导，最后竟然晕倒在了学校门口。”

　　此外，由于到差学校可分到指标的机会更大，家长“转学”怪状时有发生。实施指标到校后，有的学生反而从一些较好的初中转学到普通中学。“虽然东莞市教育局规定，只有三年学籍连续在同一间学校的学生才能够享受指标名额的分配，但还是有学生能钻政策的空子。”东莞某初中一名不愿透露姓名的老师告诉记者，他所在的学校是一所较为优质的初中，近年来，每年都有学生到初三时转学到相对较弱的学校。