四、什么是跨区生?怎么理解?

　　有广州市应届学籍与户籍，但户籍与学籍不在同一个区(县级市)的初中毕业生，可自主选择在学籍或户籍所在区(县级市)升学,选择回户籍所在区(县级市)升学的考生，叫“跨区生”。

　　例如：学籍在越秀区，户籍在天河区的考生，当他选择了跨区报名以后，其填报志愿只能随有天河区学籍与户籍的考生一样，可以填报省、市属12所普通高中学校、16所区属学校和天河区属的普通高中、各类职业类学校以及民办学校，而不能同时填报其他区属的普通高中。

　　五、如何理解区属16所普通高中面向七区招生招收学校所在区以外的学生人数不超过本校招生计划的25%?

　　按市教育局《关于印发二〇一一年广州市中小学招生考试工作意见的通知》的有关规定，区属的16所普通高中学校安排在提前批面向七区招生，但招收学校所在区以外的学生人数不得超过本校招生计划的25%。

　　例如：某校今年总招生计划为500人，在提前批安排招收200人，其中最多安排125人(占总计划25%)面向学校所在区外的六区招生，余下75人面向本区招生，在第一批安排招收300人，这300人全部面向本区招生。

　　正确填报升学志愿问答

　　一、怎样正确选择升学志愿?

　　在接受九年义务教育之后，按照我市普及高中阶段教育的规划，考生面临着进入普通高中和中等职业学校两种选择。考生在填报学校时，一定要慎重选择，结合个人实际情况，兼顾个人志趣，适合自己的才是最好的。

　　人类的智能是多元的，每一个个体的智能都有自己的特点和独特的表现形式，不同个人有不同的智能强项和弱项。有的学生文化学习基础较好，在语言智能和逻辑智能方面较为强项，通过读普通高中升入大学接受教育是适合他们发展的理想途径和方式。有的学生虽然文化学习成绩不突出，但在其他智能方面有特长，对于这类同学，如果执意选择普通高中接受高中教育，就可能得不到最佳的学习效果，反而使自身的优势失去宝贵的发展机会，屏蔽在其他领域作出贡献的可能。职业教育，为这部分同学提供了合适的发展条件，满足了全面发展的需要，是适合这部分同学的最佳教育选择和发展方式。

　　因此，无论是普高还是中职，都是我国中等教育体系不可或缺的组成部分，在本质上没有差别，更没有高低之分，只是针对不同对象采取不同的教育形式。高中教育是为培养研究、设计、创新型人才打基础，而职业教育则是培养从事技术、技能、操作或其他社会性工作的人才，这两种人才都是社会必需的。正确选择升学志愿，就是要从考生本人的实际出发，量力而行。选择适合自己的升学志愿，就是最好的选择。

　　二、填报升学志愿要处理好哪些关系?

　　考生在填报志愿时，一般应处理好以下关系：

　　1.校址“近”与“远”的关系。

　　每年，在广州市招生的学校的地理位置有本省与外省、本市与外市、城区与郊区、繁华与偏僻的区别。有的考生认为校址比专业重要，只选择那些在家门口附近的学校;有的考生认为在那里读书就在那里分配，不想出远门。这样在人为划定的区域内选择学校，填报志愿就有很大的局限性，容易造成不应有的落选。

　　2.专业“热”与“冷”的关系。

　　由于有些专业报考人数多，有些专业报考人数少，就人为地形成所谓“热门”与“冷门”专业。有的考生对“热门”专业十分青睐，对“冷门”专业不屑一顾。事实上，专业“热”和“冷”的现象只是暂时和相对的，不会是一成不变的。随着社会的发展、市场调节的作用和人们观念的转变，“热门”专业如遇人才过剩则可能降温，“冷门”专业如遇人才紧缺则可能升温。如一些曾一度比较冷门的专业现在已开始升温。因此对这种“冷”、“热”的现象要冷静分析，不要盲目追求，在专业选择上做到冷热兼顾。

　　3.名气“大”与“小”的关系。

　　学校在社会上所享有的声誉就是学校的名气。名气大的学校报考人数多，选择余地大，对考生各方面的要求都比较高，而名气小的学校则相反。有的考生认为进入名气大的学校才能学到知识，脸上才有光彩，不顾自身的实际，凭借其微弱的实力去报考，结果是连投档控制线都达不到。使自己浪费了这些志愿，失去了不少录取机会。

　　其实，许多在社会不起眼的学校，随着其自身努力和发展，办学条件和教学质量都在不断地提高，当中不少学校已形成自己的特色，在这些学校学习一样能成才。

　　处理好上述关系，就应在校址的选择上扩大范围，在专业的选择上冷热兼顾，在名气的选择上不刻意追求。