一、学术委员教育成果

　　郑炽钦：培养和谐发展的人

　　李夏萍：整合式校本课程实施研究报告

　　李子良：高中语文选修课教学整合策略

　　周映平：数学开放题解题策略

　　罗 易：让个性化阅读迸发思辨冲突

　　杨锡齐：对初中体育教学“兴趣与高效具备”的课堂形态的探讨

　　二、课题成果类获奖名单

　　1. 高中语文综合实践活动课有效教学策略及实证研究

　　负责人：黎小敏

　　成 员：龚海华、黄欣、范筠桦、李翠红、彭吉思、杨芳、汪维丁、陈莉、邓翅跃

　　2. 构建学校电子文件归档的计算机网络实时监控系统和量化管理机制

　　负责人：余凌军、钟民

　　成 员：郑炽钦、左春华、姚训琪、郑省坚、张明明、朱伯东、张伟城

　　3. 初中生写作能力培养有效教学策略研究

　　负责人：丁之境

　　成 员：楚云、杨勤、邹梅朵、郭颖华、吴海波、李蓓蓓、刘媛媛、陈铿

　　4. 广州市海洋鱼类单殖吸虫研究性学习指导研究

　　负责人：严旭章

　　成 员：左春华、丘小红、唐静、钟燕

　　三、“科研先进集体奖”获奖名单

　　高中语文科、初中语文科、高中英语科

　　四、论文类获奖名单

　　一等奖(共11篇)：

　　胡志坚：物理学科纸笔测试试卷分析报告

　　刘绮筠：教之所由兴——语文综合活动在“新课程标准”实施中的作用

　　刘效国：提高PPT课件设计能力，增强历史课堂教学有效性

　　罗丽佳、黄燕文：语文学科纸笔测试试卷分析报告

　　黎 欢：以学生为主体的高中英语写作评价的探索

　　卢 颖：初中英语学困生辅导探究

　　邵慧芳：高中健美操课程中应用目标教学模式的实验与研究

　　唐 静：过程性评价应用于初中生物实验设计技能培养的研究

　　翁 文：无班规、无量化的班级管理方式初探

　　熊禄金：通用技术实践操作过程性评价研究

　　左 英：新课程标准下高考化学复习的有效策略

　　二等奖(共20篇)：

　　蔡文俊：创设教学情境，优化通用技术课堂教学

　　程 俊：必修实验教学中“过程与方法”目标的建构与实施策略

　　陈秀台、胡志坚、严旭章、谭颖群、黄柏树：物理无线电测向活动对促进中学生综合素质的提高

　　陈秀君：初中数学教材的使用与教学思考

　　邓翅跃：科学备考，有效增分——高考现代文必考阅读备考思考

　　龚海华：高中语文课外阅读辅导课形式与内容的探索实践

　　黄 欣：经典文言文生活化——文言文教学的有效方式

　　黄 湘：举一反三、抓住套路，突破写作能力

　　黄冬玲：聚焦英语课堂教学，推动校本教研的有效开展

　　郭冉冉：打开政治学习的又一扇窗——浅析初中政治课主题探究活动的开展

　　蓝 敏：突出校本特色，打造心育品牌

　　李少琼：遵循语言习得规律，有效整合英语教学

　　刘 庆：“美术鉴赏”模块教材整合的实践与探索

　　马丽丽：新课程标准下的初中音乐课堂教学

　　倪尚明：校本课程常态化的探索和实践

　　余海波：高中政治新课改的几点反思

　　谢锦辉：悖论不悖—— 一道易错题的深入研究

　　杨 义、郑秋荣：运用表象教学法提高体育教学实效性的实验研究

　　张铁牛：地理“过程与方法”目标的实施探析

　　郑省坚、钟 民：电子文档管理系统设计

　　参与奖(共57篇)：

　　蔡文俊：浅谈通用技术课程的备课艺术

　　蔡心怡：探索牛津教材，运用策略指导，优化听力教学

　　陈 莉：让学生在比较中积累文言词语——以否定词“无”和“未”为例

　　陈丽丽：充分利用牛津听力，探索微技能有效教学

　　陈丽丽：宽容—— 教育之良方

　　陈全方: 把自主、合作、探究的学习方式落到实处

　　陈芝珩：新课标下数学概念、定理的“发现”教学初探

　　楚 云：跟着课文学习谋篇布局

　　丁 辉: 新课程理念下的英语教学的合作学习浅析

　　杜细龙：中国教师的十大囧况

　　韩 雪: 我校对外汉语教学现状及对策研究

　　黄柏树、夏群、王剑、朱伯东、朱宝新:《物质结构与性质》教学与实验探究整合的实验课程教学探究

　　黄 慧：中美中学物理过程教育的比较与借鉴

　　黄绍玲：课外探究活动与教材课程的互补性

　　黄 涛: 360度反馈评价