省实当家人谈素质教育:不去“选择学生”,为学生创造机会。

　　记者:在您看来,什么是素质教育?

　　郑炽钦:我所理解的素质教育是一种教学观念和教育追求。就是你这个教育是以追求升学、成绩为目标还是以追求学生的全面发展、终身发展为目标。

　　所以,素质教育不是设几个琴棋书画班,或者搞几个体验生活的活动,更不是说不要分数,不考试,不留作业的机械,而是更多地扪心自问:这种教学能不能健全孩子的人格,能不能促进孩子的全面发展。如果不能从孩子的角度出发,叫什么名堂的“教育”都会变质。

　　记者:那怎样才能做到促进孩子的全面发展?

　　郑炽钦:教育要解决的问题简单来说就是三个:培养什么人,培养人的什么,怎样培养人。

　　省实的答案分别是:培养出品学双优、体艺双全、身心双健的人；当中主要的是培养他们的多元发展；培养的落脚点就在于课堂教学和课外活动的开展。

　　课堂教学首先要培养的是学生对科学知识的兴趣,让学生争取主动地发展,主动学习,比补多少课、请多少家教都有效。课外活动就是让学生“抬起头来走路”。

　　记者:但总会有些孩子不具备什么天分或者兴趣,尤其是省实的初中生源因为“电脑派位”并不齐整。

　　郑炽钦:一个学生本身的基础很好,又拥有全面的素质,也许需要更高层次,更广的领域去获得成功,这个领域我们可以提供。但教育如果忽视个性鲜明的一些孩子,就会成为我们的缺失。

　　所以,省实不去“选择学生”,而是提供了60多门的选修课程,以及发展特色教育,尽可能地为学生创造机会。我们不求人人发展一样,但求人人都能发展。

　　记者:在素质教育提出的20多年来,省实也有过低谷,在广州中学的民间排名榜中甚至跌出了前五名,主要是因为高考成绩不出彩,状元不多。

　　郑炽钦:推进素质教育不可能立竿见影,需要在与应试教育的辩证统一中不断完善。但是我们不争论,不犹豫,还是得搞下去,并且要搞得更好,向社会证明搞素质教育的,不会耽误孩子考试成绩。

　　信心很重要,要坚信真正的素质教育是不会拖孩子成绩后腿的。因为学生的学业成绩很重要,它关系到学生个人的发展,关系到家庭的幸福,也关系着国家和民族的未来,马虎不得。