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　　作文十五：环保意识：从认知到行动

　　“保护环境，人人有责”，这句话我们从小听到大，几乎每个人都能脱口而出。但真正能把这句话落实到行动上的人，却并不多。这是因为，很多人虽然有了环保的“认知”，却没有转化为实际的“行动”。而环保意识的真正价值，恰恰在于从认知到行动的跨越。作为初中生，我们更应该成为这种“跨越”的践行者，让环保从口号变成习惯。

　　认知是环保意识的起点，但仅有认知是远远不够的。在学校的环保课上，我们学习了很多环保知识：知道了塑料垃圾会污染海洋，知道了森林对调节气候很重要，知道了节约用水是每个人的责任。但如果我们只是把这些知识记在脑子里，而不去行动，那么这些知识就毫无意义。就像有些同学在课堂上积极回答环保问题，回到家却随手把垃圾扔在地上；有些同学知道要节约用电，却总是忘记关掉卧室的灯。这种“知行不一”的现象，正是环保意识薄弱的表现。认知让我们明白“为什么要环保”，而行动才能让我们真正“做到环保”，只有把两者结合起来，才能形成完整的环保意识。

　　从认知到行动的跨越，需要我们克服“拖延心理”和“侥幸心理”。很多人总是说“等明天再开始环保吧”“我一个人不环保也没关系”，但正是这种心理，让环保行动迟迟不能开始，也让环境问题越来越严重。其实，环保行动不需要等待“合适的时机”，也不需要“很多人的一起参与”，它就藏在我们的日常生活中，随时随地都可以开始。比如，看到地上有垃圾，弯腰捡起来就是行动；看到水龙头没关紧，伸手拧紧就是行动；看到有人破坏环境，上前劝阻就是行动。去年，我们班级里有一位同学，以前总是随手丢弃零食包装袋，后来在环保主题班会后，他开始随身携带一个小垃圾袋，把垃圾都装在袋子里，直到看到垃圾桶才扔掉。他的这个小行动带动了很多同学，现在班里的地面变得格外干净。

　　作为初中生，我们可以通过一些具体的方法，推动自己从认知走向行动。首先，我们可以制定一个“环保行动清单”，把每天要做的环保小事写下来，比如“随手关灯”“垃圾分类”“自带水杯”，然后按照清单去执行；其次，我们可以和同学、家人一起组成“环保小组”，互相监督、互相鼓励，让环保行动更有动力；最后，我们可以记录自己的环保成果，比如每周统计自己节约了多少水、回收了多少废纸，看到成果会让我们更有成就感，也更愿意坚持下去。

　　环保意识的提升，从来不是一蹴而就的，它需要我们在认知的基础上，不断用行动去实践、去巩固。让我们从现在开始，不再只做环保知识的“听众”，而是做环保行动的“参与者”。当我们弯腰捡起第一片垃圾，当我们第一次把垃圾分类投放，当我们第一次用淘米水浇花，我们就完成了从认知到行动的跨越。相信只要我们坚持下去，环保就会变成一种习惯，一种生活方式，我们的地球也会因为我们的行动而变得更加美丽。

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