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　　作文五：垃圾分类：让资源循环利用

　　“同学，你的废纸应该放进可回收物垃圾桶，不是其他垃圾哦！”每天午餐后，学校的垃圾分类督导员都会在垃圾桶旁提醒大家。起初，很多同学都分不清“可回收物”和“其他垃圾”，经常把塑料瓶扔进厨余垃圾桶，把果皮扔进可回收物桶。但经过一段时间的学习和实践，大家渐渐掌握了分类方法，垃圾桶旁的混乱景象也消失了。这件事让我明白，垃圾分类不是“多此一举”，而是让资源循环利用的关键，更是我们初中生践行环保的重要一课。

　　垃圾分类的核心意义，在于“变废为宝”，减少资源浪费。很多我们以为的“垃圾”，其实都是可以回收利用的资源。比如，每回收1吨废纸，就能节省17棵大树，减少约1.2吨的垃圾填埋量；每回收1吨塑料瓶，就能节省约7.4桶石油。去年，班级里开展了“垃圾分类小达人”活动，我们把收集到的废纸、塑料瓶卖给废品回收站，用换来的钱买了图书和绿植，捐给了山区的小朋友。这不仅让我们感受到了“资源循环”的乐趣，更让我们明白，垃圾分类能让“垃圾”发挥新的价值。反观那些不分类的垃圾，它们要么被埋进土里污染土壤，要么被焚烧产生有毒气体，既浪费了资源，又破坏了环境。

　　或许有人会觉得，垃圾分类很麻烦，需要花时间区分不同的垃圾。但其实，垃圾分类并没有我们想象中那么复杂。记住“可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾”四大类，再结合生活常识就能轻松掌握：纸类、塑料、玻璃、金属属于可回收物；剩菜剩饭、果皮、菜叶属于厨余垃圾；电池、过期药品、油漆桶属于有害垃圾；剩下的难以回收的垃圾，就归为其他垃圾。在学校，我们可以通过班级的垃圾分类知识竞赛巩固记忆；在家里，我们可以和家长一起制作分类垃圾桶标签，互相监督。久而久之，垃圾分类就会变成一种习惯，像吃饭、睡觉一样自然。

　　垃圾分类不仅是一种环保行为，更是一种责任。作为初中生，我们是未来的主人，更应该学会用科学的方法处理垃圾，为地球减轻负担。当我们把废纸投进可回收物桶时，就是在保护森林；当我们把电池投进有害垃圾桶时，就是在保护土壤。让我们从现在开始，认真做好每一次垃圾分类，让资源循环利用，让地球更美丽。

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