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　　1.?初一语文：从基础积累到阅读写作全面提升的120天规划

　　初一语文需在字词、阅读、写作三方面同步突破。前30天重点攻克字词与古诗文：每日晨读20分钟，用“字词卡片法”记忆生字词，正面写词语，背面写拼音、释义和例句，如“酝酿（yùnniàng）：比喻做准备工作，例：春天在酝酿一场盛大的绽放”；晚自习前15分钟背诵一首古诗，结合“画面想象法”理解诗意，如背诵《天净沙·秋思》时，在脑海中勾勒“枯藤、老树、昏鸦”的秋日萧瑟图。

　　第31-60天转向阅读理解训练：每周精读2篇记叙文和1篇说明文，用“三步答题法”规范作答。第一步通读全文，用“//”划分结构（如“开篇点题→中间叙事→结尾升华”），标注中心句；第二步看问题，明确题型（如“概括内容”“赏析句子”）；第三步定位答题区域，用“摘抄+改写”组织答案，如赏析“母亲的手像粗糙的树皮”这句话，可答：“运用比喻的修辞手法，将母亲的手比作树皮，生动形象地写出母亲劳作的艰辛。”

　　第61-90天聚焦写作提升：每周完成1篇大作文和2篇小练笔。大作文采用“五段式”结构：首段点题（1-2句），中间三段分别从“人物描写”“事件叙述”“情感升华”展开，末段总结（1句）。例如写“我的母亲”，中间段可分“母亲的手因操劳变得粗糙”“母亲冒雨送伞的背影”“母亲教会我坚强”三点。小练笔侧重细节描写，如用“慢动作回放法”描写“父亲修自行车”的场景：“他蹲下身，手指捏住链条，轻轻一抖，链条便乖乖落回齿轮上，油渍顺着指缝渗进掌纹。”

　　第91-120天进行综合复习：每月整理1次“易错字词清单”和“古诗文默写高频错题”，如将“竦峙（sǒngzhì）”写成“耸志”；每周完成1套中考真题阅读卷，限时60分钟，对比标准答案，总结“答题术语”（如“环境描写的作用：渲染气氛、烘托心情、推动情节发展”）；每月进行1次“主题写作训练”，如围绕“成长”主题，结合阅读中学到的“欲扬先抑”“设置悬念”等手法，提升文章深度。

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