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　　9.初中生物：概念记忆的“趣味联想法”

　　生物概念多且抽象，需用“联想法”记忆。例如，记忆“细胞膜的功能”时，可联想“手机屏幕”——控制物质进出（如不让病毒进入手机）、传递信息（如接收短信）；记忆“光合作用公式”时，可编口诀：“二氧化碳加水，光能叶绿体，生成有机物和氧，能量藏里面。”

　　课堂上用“对比法”区分易混概念，如“动脉血”和“静脉血”的区别在于含氧量而非血管类型；课后通过“手绘思维导图”梳理知识点，如以“生态系统”为中心，延伸出“生产者”“消费者”“分解者”等分支。

　　每周进行1次“概念默写大赛”，家长随机提问，如“什么是遗传？”，用完整句子回答。每月进行1次“生活应用题”训练，如分析“为什么不能随地吐痰”，结合“呼吸道黏膜的防御作用”等知识点作答。

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