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　　2.初二物理：从现象到原理的入门规划

　　初二物理需建立“观察-思考-验证”的学习闭环。课前预习时，用“3W法”标注疑问：What（现象是什么）、Why（为什么发生）、How（如何应用），例如预习“声现象”时，记录“为什么回声比原声晚0.1秒才能区分”。

　　课堂重点记录实验步骤和结论，如“探究凸透镜成像规律”时，用表格整理物距、像距与成像特点的关系。课后通过“生活化实验”巩固知识：用尺子探究“音调与频率的关系”，或用镜子观察“平面镜成像特点”，拍摄实验视频并配解说文案。

　　每周整理1次“易错概念清单”，如“惯性是属性而非力”，结合生活案例理解，例如“汽车急刹车时乘客前倾是因为惯性，而非受到向前力”。每月进行1次“跨章节综合题”训练，如结合“力与运动”分析“跳远运动员助跑原理”，培养知识迁移能力。

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