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作文三十四  

培育创新的园丁  

信息技术老师是培育创新的园丁。他的机房就像创客工坊，3D打印机、激光雕刻机、机器人套件琳琅满目。"这里没有标准答案，"他常说，"只有无限可能。"

他推行"项目驱动"教学，让我们用编程解决实际问题。我们小组开发了"校园植物管理系统"，从需求分析到代码编写，从调试修改到应用推广，经历了完整的开发流程。"真正的学习发生在解决问题时，"他指导我们，"要学会把想法变成现实。"

最让我受益的是他培养的计算思维。遇到复杂问题，他教我们分解步骤，抽象模型，设计算法。"编程不仅是技能，"他说，"更是一种思维方式。"这种训练让我们的逻辑思维能力大大提升。现在，我们班同学都能用编程思维解决学习生活中的问题。

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