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作文十五：

启迪智慧的使者

物理课上，老师用简单的实验演示了浮力原理。看着木块在水中浮起，我突然理解了阿基米德发现浮力定律时的狂喜：“我发现了！”这一刻，我深深感到老师就是启迪智慧的使者。

这让我想起苏格拉底在雅典街头的教学方式。他通过不断提问，引导青年自己思考，最终获得真知。我们的老师同样善于启发。地理老师不会直接告诉我们气候特点，而是让我们分析气温降水图自己总结；政治老师鼓励我们就社会现象展开辩论，在思想碰撞中深化认识。

最难得的是老师们保护我们的好奇心。就像牛顿因为好奇苹果为什么落地而发现万有引力，老师也鼓励我们提问和探索。生物老师带我们观察校园植物，化学老师支持我们做家庭小实验。他们说：“提出一个好问题，比背诵十个答案更有价值。”

这种启发式教育点燃了我们心中的求知之火。在老师的引导下，我们不仅学会了知识，更学会了思考，这种能力将伴随我们一生。

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