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　　六、文意理解：

　　1、本文作者提出的中心论点是什么？作者是从哪两个方面进行论述的？

　　论点:静以修身，俭以养德;（就学习和做人两个方面进行了论述）

　　从这两个方面是如何展开论述的？（无论是做人还是学习，作者都强调一个‘静’字，把失败归结为‘躁’字，把静和躁进行正反对比论证）

　　按照议论文的结构理解文章，并找出论点句，治学、修身、惜时句

　　A.论点句:静以修身，俭以养德;

　　B.治学(静):夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学(正)。

　　C.修身:(躁):淫慢则不能励精，险躁则不能治性(反)。

　　D.惜时:年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

　　2、主题思想：诸葛亮将立志、学习和成才三者联系在一起，告诫儿子要修身养性，勤学成才。

　　3、填空：

　　文中常被人们当做志存高远的座右铭的句子是（非淡泊无以明志，非宁静无以致远）；

　　全文中心论点是（静以修身，俭以养德）；

　　表现躁的危害的反面论证的句子是（淫慢则不能励精，险躁则不能治性）

 

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