1. 用于总说性或提示性词语（“说”“例如”“证明”）之后，表示提示下文的。

　　示例1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

　　示例2：他高兴地说：“咱们去好好地庆祝一下吧！”

　　示例3：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”

　　示例4：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。

　　2. 表示总结上文。

　　示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。

　　3. 用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。

　　示例1：（本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进口公司；时间：8月15日—20日；地点：市体育馆观众休息厅。

　　示例2：（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。

　　4. 用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。

　　示例：广平先生：……

　　示例2：女士们、先生们：……

　　5. 一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条纹式表述中，如不得不套用冒号时宜另起段落来显示各个层次。

　　示例：第十条 遗产按照下列顺序继承：

　　第一顺序：配偶、子女、父母。

　　第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
 

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