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初中语文常见写作方法表现手法

2024-03-22 18:25:51佚名

  第七部分 常见写作方法表现手法

  联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)等。

  1.象征(托物言志):通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。

  作用:首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。

  2.衬托 :以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。

  作用:突出本体的××特征。

  3.对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

  作用:鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

  4.借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情。

  作用:做到情景交融,使文章充满诗情画意。

  5.先抑后扬:先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬,

  作用:突出强调了事物(人物)的特征。

  6.侧面(间接)描写:

  作用:侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能,使得文章结构更加集中紧凑,表达更为简洁精练。

  (直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。)

  7.伏笔和铺垫:

  作用:内容前后照应,情节严丝合缝。

  8.照应:

  记叙文:使文章浑然一体,整体感强,突出主题。

  议论文:强化××论点。

  散文:反复地抒发××情感,增加情感的深度。

  9.联想:由一事物想到另一事物的心理过程。

  作用:丰富文章内容,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人。

  10.想像:在原有的感性形象的基础上,创造新形象的心理过程。

  作用:为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。

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