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　　二、阅读理解

　　1．《水调歌头·明月几时有》的词牌名为        ，作者        ，字        ，号        ，        代人。这首词，把“天”和“月”都人格化了，上阕问        ，下阕问        ，归根结底，是问        。表现作者对人生哲理的探求。

　　2.“此事古难全”里的“此事”指：        。词中加点的“婵娟”在词中指的是        。

　　3.“我欲乘风归去”的遐想,词人之所以有这种脱离人世、超越自然的奇想，一方面来自        的好奇，另一方面更主要的是来自        。人世间有如此多的不称心、不满意之事，迫使词人幻想摆脱这烦恼人世，到        去过逍遥自在的神仙生活。

　　4.张九龄《望月怀远》说：“        ，        ”；许浑《秋霁寄远》说：“        ，        ”，苏轼就是把前人的诗意化解到自己的作品中，熔铸成对天下离人的共同美好祝愿。

　　5.判断下列句子朗读节奏的正误，在括号内用“√”或“×”表示。

　　①人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺。（      ）

　　②今夜/月明/人尽/望，不知/秋思/落/谁家？（      ）

　　6.这首词开篇发问，起笔不凡。画横线的句子包含了作者怎样的情思？

　　7.这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”你认为这首词为什么会获得如此高的评价？

　　8.谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。

　　9.赏析“但愿人长久，千里共婵娟”。

　　10.这首词表现了词人什么样的情感变化？

　　11.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心理？了词人怎样的心理？

　　12.结合语段说说词中人在思考什么？

　　13.“不应有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？

　　14.下面咏月的诗句中，哪两句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？为什么？

　　①月出惊山鸟，时鸣春涧中。

　　②大漠沙如雪，燕山月如钩。

　　③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

　　④海上生明月，天涯共此时。

　　⑤举杯邀明月，对影成三人。

　　⑥野旷天低树，江清月近人。

　　15.月亮的美称很多，你能说出几个（至少两个）？

　　16.苏轼的词以豪放著称，你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格吗？并举一两个作家。

　　17.宋代胡仔《若溪渔隐丛话》评价本词：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。

　　18.阅读“转朱阁，低绮户，照无眠”这一词句，发挥想象，用自己的话描述这句词在你脑海中呈现的是怎样的画面。

　　19.在设计“欢饮达旦”这句的朗读时，同学们争论不休。有人认为应该用“热切高昂”的语调，有人认为应该用“舒缓低沉”的语调。请你结合词的内容和【链接材料】，给出朗读设计的建议并陈述理由。

　　【链接材料】

　　苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。宋神宗熙宁九年，苏轼谪居密州，与胞弟苏辙已有七年未见。这年中秋，词人对月畅饮，乘兴挥笔写下这首名篇。

　　20.苏轼的《水调歌头·明月几时有》这首词中蕴含着人生哲理的词句是（      ）

　　A.不应有恨，何事长向别时圆？

　　B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

　　C.但愿人长久，千里共婵娟。

　　D.我欲乘风归去。

　　21.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项（      ）

　　A.词前小序交代了写作的时间及写作的緣由，并领起全篇。

　　B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑感。也表达了对明月的赞关和向往。

　　C.诃人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现用对人间生活的厌弃。

　　D.“不应有恨，何事长向别时圈”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。

　　22.下列对这首词的解读，有误的一项是（      ）

　　A.“水调歌头”是词牌名，“丙辰”指干支纪年法的丙辰年，“不胜寒”意为“忍受不了寒冷”“何似”意为“怎么比得上”，“何事”意为“为什么”，“但愿”是“只希望”之意。

　　B.词的上片词人由赏月抒发了对明月的赞美和向往之情，但他最终不愿“归去”，是因为在“天上宫阙”里，自己会有“高处不胜寒”的不适，而无在人间“起舞弄清影”的欢乐。

　　C.词的下片由月写到人，由自己联想到兄弟，由抱怨圆月到理解月圆，由月圆月缺的自然规律到悲欢离合的人生规律，由对生活的无奈到对生活的祝福，表现了词人理性的生活态度和豁达乐观的精神境界。

　　D.中秋与明月是美好的时节和事物，离别与亲情是千古传承的无奈与温馨，如同张九龄在《望月怀远》中说的“海上生明月，天涯共此时”一样，“但愿人长久，千里共婵娟”是苏轼给自己给亲人也是给我们留下的美好祝愿。

　　23.阅读《水调歌头·明月几时有》，选出赏析有误的一项（      ）

　　A.这是一首望月怀人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

　　B.“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现了词人对现实的逃避。

　　C.“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。

　　D.“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿，表现了作者的旷达和智慧。

　　24.下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是（      ）

　　A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

　　B.“不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

　　C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

　　D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
 

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