1

1.请选出下列句子说法不当的一项( )

A、一篇小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境;其中，人物形象是主要要素。

B、莎士比亚的《威尼斯商人》是一部具有极大社会讽刺性的喜剧，剧中的夏洛克是外国文学人物画廊中四个吝啬鬼之一。

C、“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。”这是一个因果关系的复句。

D、小明对李老师说“你打字怎么这么慢?你走开，我来!”

2

2.下列表述不正确的一项是( )

A.鲁迅、朱自清、老舍都是我国现代文学史上著名的文学家，他们的优秀文学作品传承着中华民族美好的憧憬和崇高的理想。

B.启事首行正中写启事的名称，如“征文启事”、“寻物启事”等。日期要写在署名的下面，靠右写。

C.在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。

D.我国第一部诗歌总集是《诗经》，第一部水文地理专著是《水经注》。

3

3.请你进入“雨的诉说”综合性学习的现场。

(1)成语组——该组同学在成语词典里查出了一部分与“雨”有关的成语的意思，请你写出相应的成语。

A、在风雨中同船渡河，比喻共同度过难关。(　　　　)

B、使刮风下雨，比喻能够支配自然，也可比喻进行煽动性的活动。(　　　　)

C、冒着风雨赶路。(　　　　)

(2)辩论组——该组同学对雨的功过产生了两种不同的看法，假如你是反方，针对正方的辩词，你会怎么说?

正方：我方认为，雨之功大于过。在干旱少雨的时候，雨是人们热切企盼的天使，希望雨能如期而至;雨不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。所以雨的身影一再出现在各类文学作品中，虽然这些作品的情调不同，但作家们都一致地把雨看做是烘托气氛、抒发情感的得力助手。

反方：_________________________________

4

4.“5·12”大地震发生后，学校开展抗震救灾献爱心活动，请你完成下列任务。

(1)请你为此次活动拟写一条标语。

示例：①抗震救灾，众志成城!②汶川挺住，中国加油!

_________________________________________

(2)面对灾情，你班同学踊跃捐款，共捐1350元，请你把这些捐款以大写方式填入汇款单的汇款栏上。

人民币(大写)______________整

(3)在灾区，涌现了许许多多的抗灾英雄，如：解放军战士、医务工作者、教师……面对这些英雄，你最想对谁说些什么?请用得体的语言表达出来。

_________________________________________

5

5.综合性学习。

(1)楚霸王项羽是一位极富传奇色彩的人物，与他有关的许多事迹后来演化为成语。你能说出其中三个吗?

____________________________________

(2)在无人售票车上，我们经常看到类似的现象：后车厢还有较大的空间，前车厢拥满了人，车下还有亟待上车的乘客。司机一遍遍地说：“再往后走走啦!”假如你是公交司机，你会用怎样的语言去打动乘客?

_______________________________________

6

6.阅读下面文字，完成后面三小题。

小兰和妈妈都喜欢小鸟，他们第一次养鸟，妈妈忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了;第二次养鸟时母女俩决定要好好地养小鸟，小鸟也长得很好，可朋友们却说她们残忍地剥夺了小鸟自由唱歌、自由飞翔的权力，母女俩依依不舍地将小鸟放飞了;第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封放生活动的邀请函，信函说，鸟是环境的美化师，，，鸟是大自然的飞行家，放生活动既环保又慈善。母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加放生活动，爬上山头看见参加放生活动的有好几百人，一声炮响，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人双手合十。下山后听到花鸟市场老板兴奋地说：“自从有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都要起早贪黑捉小鸟。”

⑴请结合上下文在横线上补写出连续的两句。

____________________________，_________________________________。

⑵“鸟”自古以来就受到文人墨客的青睐。请你写出古诗词中含有“鸟”的诗句来。

_____________________________，_____________________________。

⑶你如何评价母女俩的爱鸟行为?面对那位花鸟市场老板我们该说些什么?

评价：

对花鸟市场老板说：

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7.(1)将下面句中画线的部分删改成两个三字短语，使整段话更整齐。

生活中有许多神秘而美好的东西，似乎难以寻觅，难以理解，难以登堂入室，但只要你有勇气，善于思考问题，敢于付诸行动，美好神秘的世界之门就会像你敞开，原来它是虚掩着的。

划线的部分应该为：_____________，____________。

(2)期末考试临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说：“马上就要中考了，你居然还在看电视?”

小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气?

小明说：“____________________________________________________。”

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8.读下面的文字，在横线处续写一句连贯、得体的话。

有这样一则故事：一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中，他想尽可能多地抓一大把，但当他想要拿出手来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一部分栗子，又不能拿出手来，只好痛哭流涕。一个行人对他说：“你还是知足一些吧，。”

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9.口语交际。

某同学匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。老师看见后说：“你很讲究个人卫生的嘛!”该同学不好意思地笑了笑说：“。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。

(1) 老师的话言外之意是

(2) 这位同学该怎样说才得体

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10.阅读下面一段话，回答问题。

水管漏的厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋的问住户：“现在情况怎么样?” 一位主妇说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳!”

(1)这位主妇的言外之意是：____________________________

(2)假如你是这位修理工，你该说：____________________________

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