2024年中学语文常见标点符号用法归纳及练习
一、常见的标点符号
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。常见的标点符号有16种，分为点号和标号两大类。
点号
1、点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句内点号和句外点号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有顿号(、)、逗号(，)、分号(;)、冒号(：)4种;句末点号用在句末，表示句末的停顿，有句号(。)、问号(?)、叹号(!)3种。各种点号的停顿时间的长短排列如下：、﹤，﹤：;﹤。?!
标号
2、标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常见的标号有9种，即：引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、着重号(.)、连接号(—)、间隔号(.)、书名号(《 》)和专名号(____)
常见标点符号的用法归纳
二、
顿号（句子内部
1、1)数字并列表省略时用顿号，表概数时不用顿号。如：三年级二、三班的同学今天下午劳动两三节课。(表省略)(表概数)2)停顿较短的并列成分(如：锅碗瓢盆交响曲)或集合词语(如：工农兵中小学生公安干警)之间不用顿号。3)并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时不用顿号，改用逗号。如：妈妈经常给我讲她纺线啊，织布啊，做军鞋啊。4)并列的分句做句子的成分时，使用顿号;各自独立成句时则使用逗号。如：难道说工期紧、任务重、难度大，就可以不顾工程的质量而随意改变设计方案吗?(作句子的成分)今年春季，这个省……改道工程，任务重，工程难，规模大。(各自独立成句)5)如果大的并列成分里包含着小的并列成分时，那么大并列用逗号，小并列用顿号。如：克隆羊、克隆牛的诞生，“神舟的五号的发射、回收，标示着我国科学发展的新水平。小并列大并列小并列
逗号（略）
2、
分号（复句内部并列分句的停顿）
3、1)复句内并列分句的停顿使用分号。如：如实地反映客观事物，反映正确就是客观的;反之，就是不科学的。(前后正反对照，构成并列，当使用分号)如果表承接关系则不然。如：我们高兴得大笑，笑得从马背上栽下来，躺在深雪里还是止不住的狂笑，直到笑得眼睛里流出了泪水。(几个句子构成承接关系，当使用逗号，不能使用分号)2)并列分句内有逗号存在时才可打分号，否则只能打逗号。如：做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。(分句内有逗号)做要靠想来指导，想要靠做来证明。(分句内无逗号)3)多重复句的第一层关系处也可用分号。如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。4)分号前不能使用比它停顿时间更长的句号。如：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压;二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。(将分号改成句号，或将句号改为逗号。)5)分项列举其中有逗号时才可采用分号，分行列举则不然。如：全面建设小康社会，一是发展型和享受型消费在人们的消费中占更加重要的位置;二是发展型消费和享受型消费大众化。(分项中无逗号，故分号要改为逗号)我们学习要做到：一、勤奋刻苦;二、不懂就问;三、善于总结。(因是分行列举，故可直接打分号)
冒号（表示句中较大的停顿，可以提起下文或总结上文）
4、1)表提示性话语后面，如称呼语、说、问、想、是、讲、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等词后面一般要加冒号，如不需要较大停顿以示强调的也可用逗号。如：一次又一次的研究表明：金钱的占有量不是衡量幸福与否的标准，而且从来也不是。大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。2)表总结的话语前面要打冒号。如：教师认真地教，学生认真的学：师生关系十分融洽。3)不是独立的引文前，不能用冒号，改为逗号或者不用。如：老舍《茶馆》里的王利发说，“我当了一辈子的顺民”，这是大部分北京市民的心态。古人不是说“此中有真意，欲辩已忘言”吗?4)不是直接引述别人的话，而是转述的，则“某某说”后面不用冒号而用逗号。如：他说，他要走了。5)冒号的作用一般要管到句末，管到的地方一定要打句号，否则就不要打冒号，改成逗号、破折号或不用。如：本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃姗在一起谈笑风生。(冒号只能管到“程乃姗”处，此处不能打句号，所以将冒号改为破折号或不用。)6)同一句话中不能连用两个冒号，应有一个改为逗号。如：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。(两个冒号任意改一个为逗号)7)“某某说(问、道、讲、答)”在引文前，用冒号;在引文中，用逗号;在引文后，一定要打句号。如：他说：“我要走了。”“我要走了，”他说：“明天还要上班。”(冒号改为逗号)“我要走了。”他说，于是就出去了。(逗号改为句号)8)冒号后面不宜再用“即”“如”等一些提示下文的词语。如：这项人类社会活动兼有一系列特有的专业特性：即普遍性与特殊性，思想理论性与行为艺术性。(将“即”去掉，也可将冒号改为逗号)
问号（表示疑问的语气）
5、1)有些句子虽有疑问词但并不是疑问语气时，句末不打问号。如：我不知道他道车站去接谁。2)倒装问句，问号打在句末。感叹号也如此。如：怎么啦，你?你放着罢，祥林嫂!3)选择问句只在句末打一个问号。如：她是从四叔家出去成乞丐的呢，还是先到卫婆子家然后成乞丐的呢?4)问句成为句子的一个成分时，不打问号。如：整治马家沟河的消息传出后，许多市民非常关心这条河怎么治理?里的两岸居民将怎么办?(两个问句成为“关心”的宾语，成为陈述句，前一个问号变成逗号，后一个变为句号。)5)连续发问的独立的问句每一个都要用问号。如：这个问题该不该解决呢?由谁来解决呢?该怎么来解决呢?
引号
6、1)如果引文是完整独立的话，则前引号前用冒号，引文末尾的点号放在后引号内。如：杜甫《夔州歌》云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。”2)如果引文只是作者话的组成部分(句子的成分)，则前引号前不能用冒号，只能用逗号或者不用;后引号前不能用点号(问号、叹号除外，因它们除表停顿外，还可表语气)。如在句末，点号当放在引号外。如：老舍《茶馆》里的王利发说，“我当了一辈子的顺民”，这是大部分北京人的心态。写文章应做到：“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”(去掉冒号，句号放在引号外。)在老张“同志们，走吧!”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。
省略号
7、1)省略号后不宜再用“等等”“及其”等词。如：参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师......等社会各界人士。(省略号与“等”保留其一。)2)省略号后不宜再使用除引号之外的其他点号。如：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药......，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。(将逗号去掉)
括号与破折号
8、1)句内括号是表注释或补充说明句子里某些词语的，当紧贴在被注的词语之后。括号前不能再有点号，括号内的话的末尾不能再加点号(问号、叹号除外)，如在句末，括号当放在点号前。如：出版社除了出《读书生活》和《认识》两种杂志外(均因抗战爆发而停刊。后一种杂志只出了两期，已很少为人注意。)，还出了若干译著。(括号应紧贴在“杂志”后，“注意”后的句号去掉。)要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》。(王力主编，中华书局出版)(括号当移到句号前面)2)句外括号是注释整个句子的，当放在句末点号之后。括号内的话如果是一句话，那么它的末尾可用点号或者不用。)如：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作要有素养才能有“即兴”。)3)表解释说明的话能到句末就要用冒号，只能到句中就用破折号、逗号或者不用。如：这次职工代表大会有三项议程——审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表大会理事。(表解释说明性的话到了句末，所以破折号要改为冒号。)汉字的“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借——和其他文字大不相同之处是有超越时空的特色。(表解释性的话只到“假借”处，没到句末，故将冒号改为破折号。)4)破折号前后不宜再采用“即”“如”“就是”等表解释说明性的词语。如：生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。(将“即”去掉，或者将破折号改为逗号)
书名号（表各类作品）
9、1)书名号只能用于表各类作品的名称如：书名、篇名、报刊名、文件名、剧作名、雕塑名、摄影作品名、邮票名、歌曲名、图画名、讲话名、讲座名、简称名等。但研讨会、座谈会、作品展览的名称，比赛活动、调查活动、征文活动的名称，课程、学科、课题的名称，培训班、报社、出版社的名称，奖品、奖状、商标的名称均不能使用书名号，有时为了表示强调可以使用引号。如：“刘少奇与中国”专题研讨会 “雪域明珠——中国西藏文化展”今天下午在北京展览馆开幕 我校开设了图书发行学概论、图书发行企业管理、图书市场信息学等十几门课程 关于“两保两挂”的多视觉理论思考联合课题 开设高等电子自控专业班 人民日报社 荣获“最佳印象”奖 2)电视节目、画展、主题、杂志社、考试名称、“题为……”、“以……为题”等用引号，不能用书名号。
10、连接号
两个名词间(秦岭-淮河) 相关时间、地点或数目间(1881-1936)相关字母、阿拉伯数字等之间(TPC-3)几个相关项目表示递进式发展(人类的发展可以分为古猿-猿人-古人-新人这四个阶段)
11、间隔号
外国名和某些少数民族人名内各部分的分界(列奥纳多.达.芬奇) 书名与篇名间(《三国志.蜀志.诸葛亮传》)
12、书写
句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，通常不出现在一行之首;引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首;破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开;连接号和间隔号一般占一个字的位置。在书写和印刷时，这四种符号上下居中。着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边。
13、
1、直接引用例：“满招损，谦受益”这句格言，流传至今天已有二千年了。2、特殊含义例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。(“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。)3、着重强调例：他是一个节俭的人，衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丟弃。(表示强调论述，突出人物的节俭。)3、特定称谓例：号称"世界屋脊"的青藏高原，有两个世界之最。(“世界屋脊” 一直用来特指青藏高原)4、否定和讽刺例：你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇于发言”了。(表示讽刺否定，讽刺传纸条的同学。)1.标明行文中解释说明的语句例：这是一年的最后一天——大年夜。2.表示突然转变话题或突出语意转折例：“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他?”3.强调被引出的下文例：在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。(巴金《永远不能忘记的事情》)4、表示说话中断或间顿例：可慌哩!比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过!”(孙犁《荷花淀》)5、表示声音延长例：“卖——西瓜啦”6、用于事项列举分承例：中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是：——民主集中制法制化原则;——党的领导法制化原则;——充分发挥中央与地方两个积极性的原则;——政企职责分开的原则。1、表示说话的断续。例如：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” (莫泊桑《项链》)2、表示列举的省略。例如：“什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪……” (鲁迅《故乡》)3、表示说话的中断。例如：“我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。”“那是……实在……我就不清，……其实有没有灵魂，我也说不清。” (鲁迅《祝福》)4、表示语意未尽，让人思索例如：“原来如此……”(鲁迅《为了忘却的纪念》)5、表示引文的省略。1)下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A.作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境;有的面对墙壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。B.面对人生绝境，双腿残疾的史铁生不屈不挠，“微笑着，去唱生活的歌谣，”创作了《我与地坛》等一系列发人深省的文学作品。C.多数法国人对萨科齐并不满意，萎缩的经济规模、逼近10%的失业率，以及雷声大雨点小、光说不做的各项改革，都无法让人再相信他。D.国务院总理李10月25日主持召开国务院常务会议，部署推进公司注册资本登记制度改革，降低创业成本，激发社会投资活力。【答案】D。A项，分号使用错误，两处分号都应改为逗号;B项，“歌谣”后逗号放在后引号外面。C项，“经济规模”后顿号改为逗号。2)下列句子中破折号的用法，与文中“要养成良好的生活方式——要尽量避免熬夜，饮食要健康而且一定要有规律，坚持体育锻炼”的用法相同的一项是( )A.后来?——起来了。他到年底就生了一个男孩，男的，新年就两岁了。B.任何一门理论科学的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。C.但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。D.人们会想：也许我并没有给那个应该爱我的人带来欢乐，也许会节外生枝——总而言之人们害怕这种爱会消失。【答案】C 。文中破折号后是标示注释内容;A话语的间隔;B表示插说;D表示总结。3)只要对违法行为坚持“零容忍”，就能不断筑牢社会的底线思维与文明习惯，让法治成为一种社会信仰，更成为一种生活刚需。下列各句中的引号和文中“零容忍”的引号，作用相同的一项是( )A.它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”B.孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。C.可是一查黄河近两千年来的“表现"，却叫人大吃一惊。D.好心对待你，你却要杀我!真是“恩将仇报”。【答案】D “零容忍”加上引号，就是突出和强调这个词语。A项，表示引用;B项，表示特定称谓;C项表示特殊含义;D项表示强调。4)下列各句的引号和文中的“药引子”的引号作用相同的一项是( )A.无非是“利字头上一把刀”。B.猪和羊生活在深山老林，恐怕吃猪和羊也会成为“时尚”。C.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。D.科学家发现鲸的外形是一种极为理想的“流线型”。【答案】D。D和文中“药引子”的引号是专有名词、特定称谓，A是引用，B是反语、讽刺，C表示强调。5)下列各句中的省略号和文中加点句子中的省略号，作用相同的一项是()原句：元宝枫木质坚硬，是优良的建筑材料，也是家具雕刻等细木工用料;树皮纤维可造纸、树叶可制茶，枫叶茶具有多种营养保健功能;花可直接食用，种籽可炒食并榨油;油渣可做酱油……A.列宁说了上面的话之后，接着说道：“这应该是一般辩证法的......叙述(以及研究)方法。”B.天上的云有的像小狗汪汪，有的像小鸟啾啾，有的像蜜蜂嗡嗡，有的好像在打呼噜......真是变幻无穷啊!C.想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根、发芽......D.“我......对不起......大家，我......没有......完成......任务。”
【答案】B。表列举未完(A项表示引文的省略;C项表示话未说完，语意未尽;D项表示语言的断断续续)
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