1．（山东枣庄）下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）

A．声波在真空中的传播速度等于340m/s

B．声波可以传递信息，不可以传递能量

C．“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高

D．“女高音”中的’高“是指声音的频率高

【分析】

（1）声音的传播需要介质，真空不能传声，声音在空气中的传播速度为340m/s；

（2）声音既能传递信息，又能传递能量；

（3）音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的；

（4）响度指声音的强弱，是由振动的振幅决定的．

【解答】

A、真空不能传声，声波在空气中的传播速度为340m/s；故A错误；

B、声波既可以传递信息，也可以传播能量具有能量，故B错误；

C、“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故C错误；

D、“女高音”中的“高”是指声音的音调高，发声体振动的频率高；故D正确．故选D．

 

2．（郴州）下列实例是利用声传递能量的是（ ）

A．利用超声波给金属工件探伤

B．利用超声波排除人体内的结石

C．医生通过听诊器给病人诊病

D．超声波导盲仪帮助盲人出行

【分析】

（1）声音可以传递能量，例如利用声波传递能量来清洗钟表等精密的机械，还可以清除人体内的结石；

（2）声音还可以传递信息，例如医生利用听诊器来听病人的心肺就是利用声波传递信息．

【解答】

A、用超声波探伤仪检测工件是否完好，使用声音来传递信息的，不符合题意；

B、医生用“超声”排石，是利用了声音能够传递能量的特点．符合题意；

C、医生用听诊器诊断疾病，是利用了声波传递信息，不符合题意；

D、超声导盲仪帮助盲人出行，说明声波传递信息，不符合题意．故选B．

 

3．（凉山州）白天你的邻居装修房子十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是合理可行的（ ）

A．叫邻居不装修房子        B．将家中音响声音开到最大

C．赶快将家中的门窗光闭        D．安装噪声监测装置

【分析】

防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．

【解答】

A、叫邻居不装修房子可以在噪声的产生减弱噪声，但不合理；

B、将家中音响声音开到最大，更加干扰你的学习和生活，不可行；

C、关紧门窗可以在噪声的传播过程中减弱噪声，合理可行；

D、安装噪声监测装置只能检测出声音的大小，不能减弱噪声，故不可行；故选C．

 

4．（自贡）关于声现象，下列说法正确的是（ ）

A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的

B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度

C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调

D．超声波可以在真空中传播

【分析】

（1）声音的特征有三个：响度、音调、音色．响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的品质与特色．

（2）声音不能在真空中传播．

【解答】

A、不同人声音的音色不同，区别出熟悉的人谁在说话，是因为音色不同的原因．故A正确；

B、吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气空上的手指，是为了改变振动的空气柱的长度，即改变空气柱振动的快慢，故是为了改变音调，故B错误；

C、公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的响度，故C错误；

D、超声波也是声波，声波不能在真空中传播，故D错误；

故选A．

 

5．（广东）关于声现象的说法正确的是（ ）

A．利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息

B．调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色

C．房间的窗户安装双层玻璃是声源处减弱噪声

D．声音由物体的振动产生

【分析】

（1）声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如教师讲课，告诉我们知识；

声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波洁牙，使我们的牙齿上的牙垢去掉，使我们的牙齿更洁净；

（2）声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．就二胡来说，弦的松紧、长短、粗细都可以改变音调；

（3）考查防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处；

（4）声音是由物体的振动产生的．

【解答】

A、声音是有能量的，用超声波能粉碎人体内的“结石”，就是利用声波的能量，故A错误；

B、调整琴弦的松紧程度，可以改变琴弦振动的快慢，故这样可以改变音调的高低，故B错误；

C、双层真空玻璃窗中，真空不能传声，这是在传播过程中减弱噪声，故C错误；

D、物体的振动产生了声音，故D正确．

故选D．

 

6．（淮安）生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）

A．道路两旁载行道树        B．考场周围禁鸣喇叭

C．机场员工佩戴耳罩        D．建筑工地限时工作

【分析】

噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱．

【解答】

A、道路两旁载行道树可以在噪声的传播过程中减弱噪声，故A符合题意；

B、考场周围禁鸣喇叭是从噪声的产生处减弱噪声，故B不符合题意；

C、戴上防噪声的耳塞可以在噪声的接受处减弱噪声，故C不符合题意；

D、限制建筑工地的工作时间是从噪声的产生处减弱噪声，故D不符合题意；故选A．

 

7．（宜昌）为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是（ ）

A．每个学生都戴一个防噪声耳罩

B．在教室周围植树

C．上课时关闭门窗

D．学校路段禁止鸣笛

【分析】

减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声，分析各个选项是否可以有效合理的减弱噪声．

【解答】

A、每个学生都戴一个防噪声耳罩可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是有效的办法，符合题意；

B、在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，方法有效，不符合题意；

C、把教室的门窗关紧，可以从传播过程中减弱噪声，方法有效，不符合题意；

D、学校路段禁止鸣笛，可以在声源处减弱噪声，方法无效，不符合题意；

故选A．

 

8．（武汉）下列措施中，不能减弱噪声的是（ ）

A．摩托车的消声器

B．居民区旁高架桥上的隔音挡板

C．学校附近安装噪声监测装置

D．工厂用的防噪声耳罩

【分析】

减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱．根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断．

【解答】

A、摩托车的消声器是在声音的产生处减弱噪声，不符合题意；

B、街道路旁安装隔声板可以在传播过程中减弱噪声，不符合题意；

C、学校附近安装噪声监测器可以监测噪声的分贝，但不能减弱噪声，符合题意；

D、工厂用的防噪声耳罩可以在接收处减弱噪声，不符合题意；故选C．

 

9．（广安）请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（ ）

A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声

B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声

C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声

D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声

【分析】

从物理学角度噪声是由物体做无规则振动产生的，从生活的角度考虑，不管声音是优美动听，还是杂乱刺耳的，只要对人们的生活和工作造成影响的，都可以称为噪声．

【解答】

A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，是球迷们激动之举，不是噪声，此项不符合题意；

B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声，由于是震耳欲聋的，这种声音对人们的生活和工作造成影响，所以是噪声，此项符合题意；

C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声，在歌舞厅里人们愿意去欣赏，不是噪声，此项不符合题意；

D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声是为了方便人们，不是噪声，此项不符合题意；故选B．

 

10．（潍坊）生活中常用“引吭高歌”“低声细语“来形容声音，这里的“高”、“低”描述的是（ ）

A．音色        B．音调        C．响度        D．频率

【分析】

声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，振动幅度越小，响度越小．

【解答】

“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小．故选C．

 

11．（盐城）汽车经过我市某噪声检测装置时鸣放喇叭，该装置显示屏的显示如图所示，其中82.3分贝指汽车喇叭声的（ ）

A．响度        B．音调        C．频率        D．音色

【分析】

噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大．

【解答】

据图所示的噪声监测器显示屏显示82.3的数字，可知此时的噪声是82.3分贝；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故82.3分贝指汽车喇叭声的响度．故选A．

 

12．（泰州）俗话说：“闻其声知其人．”这句话是指即使未看到人，也能分辨出熟人的声音，这主要是依据声音的（ ）

A．速度        B．响度        C．音调        D．音色

【分析】

声音的特征有三个：响度、音调、音色．响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的品质与特色．

不同人声音的音色不同，区别出熟悉的人谁在说话，是因为音色不同的原因．

【解答】

自己很熟悉的人，即使没有看到他，只听他的声音也可以辨别出来，依据就是不同人的发声部位特征不同，发出的音色不同．故选D．

 

13．（德州）为迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练．这里“高”和“低”是指声音的（ ）

A．音调        B．音色        C．响度        D．振幅

【分析】

掌握声音的三个特性：音调、响度和音色，并能进行区别，音调指声音的高低；响度指声音大的大小；音色用来区别不同的发声体．

【解答】

音调指声音的高低，产生高低不同声音的原因是物体振动快慢不同，发出低沉的声音，是因为物体振动比较慢，所以频率低，音调也低．“高音声部”和“低音声部”，这里“高”和“低”是指声音的音调．故选A．

 

14．（临夏州）下列有关声音的情境说法错误的是（ ）

A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播

C．在医院里医生通常利用超声波震动打碎人体内的结石，说明声波能传递能量

D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同

【分析】

（1）声音传播需要介质，真空不能传声．

（2）响度是指声音的强弱；音调是指声音的高低．

（3）声音能够传递信息，也能传递能量．

（4）不同乐器发出的音色不同．

【解答】

A、诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“不敢高声语”意思是不敢大声说话，所以“高”是指声音的响度大，故A错误；

B、声音的传播需要介质，真空不能传声；所以两名宇航员在太空中不能直接对话，故B正确；

C、声波可以传递能量，超声波可以运用到医疗领域，去除人体内结石；故C正确；

D、听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用的乐器，是利用了声音的音色不同．故D正确．故选A．

 

15．（益阳）如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（ ）

A．甲、乙、丙三者的音色不同

B．甲、乙、丙三者的响度不同

C．甲、乙、丙三者的音调不同

D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同

【分析】

（1）音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高．

（2）响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．

（3）音色跟发声体的材料、品质有关．

（4）相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大．

【解答】

（1）从图中可以看出，相同时间内，甲、乙、丙振动的快慢相同，即都是振动了两个波形，故频率相同，所以音调相同．故C错误；

（2）甲、乙、丙的振动的幅度相同，故响度相同，故响度相同，故B错误；

（3）甲、乙、丙的波形不同，故两个物体的音色不相同，故A正确、D错误；故选A．

 

16．（镇江）我们很空易分辨出熟人的声音，主要根据声音的（ ）

A．响度        B．音色        C．音调        D．传播速度

【分析】

不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同．

【解答】

熟悉的人声音的特色我们都非常熟悉，可以根据音色来进行判断．故选B。

 

17．（长沙）2016年5月21日，长沙“橘洲音乐节”在洋湖湿地公园开唱，“情歌王子”张信哲的倾情演唱，引发现场数千观众大合唱．下列说法正确的是（ ）

A．歌声通过空气传入现场观众的耳朵

B．现场观众大合唱的声音比张信哲的声音传播速度更快

C．歌手通过麦克风来提高声音的音调

D．现场观众根据响度来识别不同的伴奏乐器

【分析】

（1）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；

（2）在同样的环境下，同种介质里，声速是相同的；

（3）麦克风可将声音的响度扩大，但不能提高音调；

（4）不同发声体发出声音的音色不同，据此可辨别不同的乐器．

【解答】

 

A、在演唱会上，歌声通过空气传入现场观众的耳朵，故A正确；

B、在同样的环境下，现场观众大合唱的声音与张信哲的声音传播速度相同，故B错误；

C、歌手通过麦克风来提高声音的响度，但不能提高声音的音调，故C错误；

D、现场观众根据音色来识别不同的伴奏乐器，而不是通过响度，故D错误．故选A．

 

18．（郴州）校园广播站正在播音，小明马上告诉大家：“这是我班的小丽同学在播音”．那么，小丽判断的依据是声音的（ ）

A．音调        B．响度        C．音色        D．频率

【分析】

物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．

【解答】

不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨不同人的声音的．故选C．

 

19．（泰安）下列关于声现象的说法，正确的是（ ）

A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同

B．“闻其声辩其人”是根据声音的音调来判断的

C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声

D．演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度

【分析】

（1）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．

（2）防止噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．

【解答】

A、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度不同，故A错误；

B、“闻其声辩其人”主要是根据音色来判断不同的发声体，故B错误；

C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声，故C正确；

D、演奏二胡用不同手指按弦是为了改变音调，故D错误．故选C．

 

20．（天津）鼓在受到击打时会发声，用不同力量击打，发生变化的主要是声音的（ ）

A．音调        B．响度        C．音色        D．频率

【分析】

从声音的三个特征分析．

响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大．

音调跟频率有关，频率越大，音调越高．

音色跟材料和结构有关，材料和结构不变时，音色不变．

【解答】

轻敲鼓振动幅度小，响度小；重敲鼓振动幅度大，响度大，故两次敲击声音相比发生的主要变化是响度．故选B．

1．（山东枣庄）下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）

A．声波在真空中的传播速度等于340m/s

B．声波可以传递信息，不可以传递能量

C．“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高

D．“女高音”中的’高“是指声音的频率高

【分析】

（1）声音的传播需要介质，真空不能传声，声音在空气中的传播速度为340m/s；

（2）声音既能传递信息，又能传递能量；

（3）音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的；

（4）响度指声音的强弱，是由振动的振幅决定的．

【解答】

A、真空不能传声，声波在空气中的传播速度为340m/s；故A错误；

B、声波既可以传递信息，也可以传播能量具有能量，故B错误；

C、“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故C错误；

D、“女高音”中的“高”是指声音的音调高，发声体振动的频率高；故D正确．故选D．

 

2．（郴州）下列实例是利用声传递能量的是（ ）

A．利用超声波给金属工件探伤

B．利用超声波排除人体内的结石

C．医生通过听诊器给病人诊病

D．超声波导盲仪帮助盲人出行

【分析】

（1）声音可以传递能量，例如利用声波传递能量来清洗钟表等精密的机械，还可以清除人体内的结石；

（2）声音还可以传递信息，例如医生利用听诊器来听病人的心肺就是利用声波传递信息．

【解答】

A、用超声波探伤仪检测工件是否完好，使用声音来传递信息的，不符合题意；

B、医生用“超声”排石，是利用了声音能够传递能量的特点．符合题意；

C、医生用听诊器诊断疾病，是利用了声波传递信息，不符合题意；

D、超声导盲仪帮助盲人出行，说明声波传递信息，不符合题意．故选B．

 

3．（凉山州）白天你的邻居装修房子十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是合理可行的（ ）

A．叫邻居不装修房子        B．将家中音响声音开到最大

C．赶快将家中的门窗光闭        D．安装噪声监测装置

【分析】

防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．

【解答】

A、叫邻居不装修房子可以在噪声的产生减弱噪声，但不合理；

B、将家中音响声音开到最大，更加干扰你的学习和生活，不可行；

C、关紧门窗可以在噪声的传播过程中减弱噪声，合理可行；

D、安装噪声监测装置只能检测出声音的大小，不能减弱噪声，故不可行；故选C．

 

4．（自贡）关于声现象，下列说法正确的是（ ）

A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的

B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度

C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调

D．超声波可以在真空中传播

【分析】

（1）声音的特征有三个：响度、音调、音色．响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的品质与特色．

（2）声音不能在真空中传播．

【解答】

A、不同人声音的音色不同，区别出熟悉的人谁在说话，是因为音色不同的原因．故A正确；

B、吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气空上的手指，是为了改变振动的空气柱的长度，即改变空气柱振动的快慢，故是为了改变音调，故B错误；

C、公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的响度，故C错误；

D、超声波也是声波，声波不能在真空中传播，故D错误；

故选A．

 

5．（广东）关于声现象的说法正确的是（ ）

A．利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息

B．调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色

C．房间的窗户安装双层玻璃是声源处减弱噪声

D．声音由物体的振动产生

【分析】

（1）声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如教师讲课，告诉我们知识；

声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波洁牙，使我们的牙齿上的牙垢去掉，使我们的牙齿更洁净；

（2）声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．就二胡来说，弦的松紧、长短、粗细都可以改变音调；

（3）考查防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处；

（4）声音是由物体的振动产生的．

【解答】

A、声音是有能量的，用超声波能粉碎人体内的“结石”，就是利用声波的能量，故A错误；

B、调整琴弦的松紧程度，可以改变琴弦振动的快慢，故这样可以改变音调的高低，故B错误；

C、双层真空玻璃窗中，真空不能传声，这是在传播过程中减弱噪声，故C错误；

D、物体的振动产生了声音，故D正确．

故选D．

 

6．（淮安）生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）

A．道路两旁载行道树        B．考场周围禁鸣喇叭

C．机场员工佩戴耳罩        D．建筑工地限时工作

【分析】

噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱．

【解答】

A、道路两旁载行道树可以在噪声的传播过程中减弱噪声，故A符合题意；

B、考场周围禁鸣喇叭是从噪声的产生处减弱噪声，故B不符合题意；

C、戴上防噪声的耳塞可以在噪声的接受处减弱噪声，故C不符合题意；

D、限制建筑工地的工作时间是从噪声的产生处减弱噪声，故D不符合题意；故选A．

 

7．（宜昌）为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是（ ）

A．每个学生都戴一个防噪声耳罩

B．在教室周围植树

C．上课时关闭门窗

D．学校路段禁止鸣笛

【分析】

减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声，分析各个选项是否可以有效合理的减弱噪声．

【解答】

A、每个学生都戴一个防噪声耳罩可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是有效的办法，符合题意；

B、在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，方法有效，不符合题意；

C、把教室的门窗关紧，可以从传播过程中减弱噪声，方法有效，不符合题意；

D、学校路段禁止鸣笛，可以在声源处减弱噪声，方法无效，不符合题意；

故选A．

 

8．（武汉）下列措施中，不能减弱噪声的是（ ）

A．摩托车的消声器

B．居民区旁高架桥上的隔音挡板

C．学校附近安装噪声监测装置

D．工厂用的防噪声耳罩

【分析】

减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱．根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断．

【解答】

A、摩托车的消声器是在声音的产生处减弱噪声，不符合题意；

B、街道路旁安装隔声板可以在传播过程中减弱噪声，不符合题意；

C、学校附近安装噪声监测器可以监测噪声的分贝，但不能减弱噪声，符合题意；

D、工厂用的防噪声耳罩可以在接收处减弱噪声，不符合题意；故选C．

 

9．（广安）请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（ ）

A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声

B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声

C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声

D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声

【分析】

从物理学角度噪声是由物体做无规则振动产生的，从生活的角度考虑，不管声音是优美动听，还是杂乱刺耳的，只要对人们的生活和工作造成影响的，都可以称为噪声．

【解答】

A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，是球迷们激动之举，不是噪声，此项不符合题意；

B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声，由于是震耳欲聋的，这种声音对人们的生活和工作造成影响，所以是噪声，此项符合题意；

C．歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声，在歌舞厅里人们愿意去欣赏，不是噪声，此项不符合题意；

D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声是为了方便人们，不是噪声，此项不符合题意；故选B．

 

10．（潍坊）生活中常用“引吭高歌”“低声细语“来形容声音，这里的“高”、“低”描述的是（ ）

A．音色        B．音调        C．响度        D．频率

【分析】

声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，振动幅度越小，响度越小．

【解答】

“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小．故选C．

 

11．（盐城）汽车经过我市某噪声检测装置时鸣放喇叭，该装置显示屏的显示如图所示，其中82.3分贝指汽车喇叭声的（ ）

A．响度        B．音调        C．频率        D．音色

【分析】

噪声监测器是用来监测噪声大小的仪器，外界的噪声越大，也就是声音越强，即响度越大，其所显示的数字就越大．

【解答】

据图所示的噪声监测器显示屏显示82.3的数字，可知此时的噪声是82.3分贝；该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故82.3分贝指汽车喇叭声的响度．故选A．

 

12．（泰州）俗话说：“闻其声知其人．”这句话是指即使未看到人，也能分辨出熟人的声音，这主要是依据声音的（ ）

A．速度        B．响度        C．音调        D．音色

【分析】

声音的特征有三个：响度、音调、音色．响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的品质与特色．

不同人声音的音色不同，区别出熟悉的人谁在说话，是因为音色不同的原因．

【解答】

自己很熟悉的人，即使没有看到他，只听他的声音也可以辨别出来，依据就是不同人的发声部位特征不同，发出的音色不同．故选D．

 

13．（德州）为迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练．这里“高”和“低”是指声音的（ ）

A．音调        B．音色        C．响度        D．振幅

【分析】

掌握声音的三个特性：音调、响度和音色，并能进行区别，音调指声音的高低；响度指声音大的大小；音色用来区别不同的发声体．

【解答】

音调指声音的高低，产生高低不同声音的原因是物体振动快慢不同，发出低沉的声音，是因为物体振动比较慢，所以频率低，音调也低．“高音声部”和“低音声部”，这里“高”和“低”是指声音的音调．故选A．

 

14．（临夏州）下列有关声音的情境说法错误的是（ ）

A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播

C．在医院里医生通常利用超声波震动打碎人体内的结石，说明声波能传递能量

D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同

【分析】

（1）声音传播需要介质，真空不能传声．

（2）响度是指声音的强弱；音调是指声音的高低．

（3）声音能够传递信息，也能传递能量．

（4）不同乐器发出的音色不同．

【解答】

A、诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“不敢高声语”意思是不敢大声说话，所以“高”是指声音的响度大，故A错误；

B、声音的传播需要介质，真空不能传声；所以两名宇航员在太空中不能直接对话，故B正确；

C、声波可以传递能量，超声波可以运用到医疗领域，去除人体内结石；故C正确；

D、听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用的乐器，是利用了声音的音色不同．故D正确．故选A．

 

15．（益阳）如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（ ）

A．甲、乙、丙三者的音色不同

B．甲、乙、丙三者的响度不同

C．甲、乙、丙三者的音调不同

D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同

【分析】

（1）音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高．

（2）响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大．

（3）音色跟发声体的材料、品质有关．

（4）相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大．

【解答】

（1）从图中可以看出，相同时间内，甲、乙、丙振动的快慢相同，即都是振动了两个波形，故频率相同，所以音调相同．故C错误；

（2）甲、乙、丙的振动的幅度相同，故响度相同，故响度相同，故B错误；

（3）甲、乙、丙的波形不同，故两个物体的音色不相同，故A正确、D错误；故选A．

 

16．（镇江）我们很空易分辨出熟人的声音，主要根据声音的（ ）

A．响度        B．音色        C．音调        D．传播速度

【分析】

不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同．

【解答】

熟悉的人声音的特色我们都非常熟悉，可以根据音色来进行判断．故选B。

 

17．（长沙）2016年5月21日，长沙“橘洲音乐节”在洋湖湿地公园开唱，“情歌王子”张信哲的倾情演唱，引发现场数千观众大合唱．下列说法正确的是（ ）

A．歌声通过空气传入现场观众的耳朵

B．现场观众大合唱的声音比张信哲的声音传播速度更快

C．歌手通过麦克风来提高声音的音调

D．现场观众根据响度来识别不同的伴奏乐器

【分析】

（1）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；

（2）在同样的环境下，同种介质里，声速是相同的；

（3）麦克风可将声音的响度扩大，但不能提高音调；

（4）不同发声体发出声音的音色不同，据此可辨别不同的乐器．

【解答】

 

A、在演唱会上，歌声通过空气传入现场观众的耳朵，故A正确；

B、在同样的环境下，现场观众大合唱的声音与张信哲的声音传播速度相同，故B错误；

C、歌手通过麦克风来提高声音的响度，但不能提高声音的音调，故C错误；

D、现场观众根据音色来识别不同的伴奏乐器，而不是通过响度，故D错误．故选A．

 

18．（郴州）校园广播站正在播音，小明马上告诉大家：“这是我班的小丽同学在播音”．那么，小丽判断的依据是声音的（ ）

A．音调        B．响度        C．音色        D．频率

【分析】

物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色．

【解答】

不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨不同人的声音的．故选C．

 

19．（泰安）下列关于声现象的说法，正确的是（ ）

A．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同

B．“闻其声辩其人”是根据声音的音调来判断的

C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声

D．演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度

【分析】

（1）音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．

（2）防止噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱．

【解答】

A、用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的响度不同，故A错误；

B、“闻其声辩其人”主要是根据音色来判断不同的发声体，故B错误；

C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处防止噪声，故C正确；

D、演奏二胡用不同手指按弦是为了改变音调，故D错误．故选C．

 

20．（天津）鼓在受到击打时会发声，用不同力量击打，发生变化的主要是声音的（ ）

A．音调        B．响度        C．音色        D．频率

【分析】

从声音的三个特征分析．

响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大．

音调跟频率有关，频率越大，音调越高．

音色跟材料和结构有关，材料和结构不变时，音色不变．

【解答】

轻敲鼓振动幅度小，响度小；重敲鼓振动幅度大，响度大，故两次敲击声音相比发生的主要变化是响度．故选B．