初中必学的八种修辞手法

比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、反复、对偶(8个)

表达效果

一、比喻

含义：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。(本体、喻体要分清)

作用：1.生动形象，凸显特征，给人以鲜明的形象;2.化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动3.激发读者的想象，引起读者共鸣。

答题模式：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了…….的特点(情景)，抒发(或烘托)了人物的……心情。

二、拟人

含义：把物当作人来写，给事物赋予人的动作或情感。

作用：1. 将事物人格化，描写形象具体，赋予某物人才有的动作或情感;2.表意丰富，表达生动形象且富有趣味。

答题模式：运用拟人的修辞手法，把……拟人化，赋予他人才有的动作或情感，形象生动地描写了……特点(情景)，抒发了……的情感。

三、排比

含义:三个或三个以上结构相同或相似的句子。

作用：1.句式整齐，富有美感;2.增强气势，说服力强，3.便于抒情，感染力强。

答题模式：运用排比的修辞手法，有力的写出了…….的特点，加强文章语气,增强语势,表达了强烈的……感情。

四、夸张

含义：故意言过其实，夸大其辞，对人或对事进行扩大或缩小的描述，一般体现在数字或动作等词语上。

作用：1.烘托气氛，加强渲染，给人启示;2.引起联想的效果，更好的突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。

答题模式：运用夸张的修辞手法，突出强调了……的特点，表达了……的情感，引发想象或给人留下深刻的印象。

五、设问

含义及作用：无疑而问，自问自答，以引起读者注意和思考某一问题。

答题模式：运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调了……的特点。

六、反问

含义：有问无答，问句包含着答案，不用回答。作用：1.态度鲜明，语气更加强烈，使读者印象深刻，2.增强表达效果，表达强烈的情感。

答题模式：运用反问的修辞手法，加强语气，突出(强调)了……的特点。

七、反复

含义：某个词或是某个句式重复出现的情况作用：1.多次强调给人留下深刻的印象2.强烈抒情，富有感染力

答题模式：运用反复的修辞手法，突出(强调)了……的情感(内容、心情)。

八、对偶

含义：句式整齐匀称，结构一致，词性相对，节奏感强作用：1.句式整齐，结构一致;2.形式优美，音韵和谐;3.增强语言的节奏感，使语言节奏明快

答题模式：运用对偶的修辞手法，句式整齐匀称，突出(强调)了……的情感。

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