热学易错问题剖析

错误1.冰比水冷

原因：

没有正确理解温度的概念。

剖析：

温度是反映物体冷热程度的物理量，说物体是冷还是热，应该看物体温度的高低，温度低的物体较温度高的物体冷。自然界中存在着同温度的水和冰，冷热程度一样，如0℃的水和冰。

错误2.温度高（或低）的物体含的热量多（或少）

错误3.一杯热水放到房间里逐渐冷下来，是因为水的温度传到房间里的空气中去了

原因：

错误2没有正确理解热量的概念;错误3没有正确区分温度和热量这两个不同的物理量。

剖析：

热量是热传递或物态变化的过程中，传递能量的多少，是一个过程量，它伴随着热传递或物态变化的过程而存在，没有能量传递的过程就没有热量的存在。而温度是系统内部大量分子做无规则热运动的激烈程度的标志。虽然热传递的前提是两个系统之间要有温度差，但传递的是能量，不是温度。物体在热传递过程中所吸收或放出的热量的多少与它的质量、比热容及温度的变化有关，而与物体的温度高低无关。“热量”只能“传”不能“含”;“温度”只能“变”不能“传”。

错误4.物体吸收了热量其温度一定升高，物体升温就一定吸收了热量

原因：

没有弄清热量和温度变化的关系。

剖析：

由于受到生活“经验”的干扰，大多数学生都认为“物体吸收热量温度一定升高”。事实上，在不涉及做功的情况下，物体吸收热量有的温度升高，还有的温度不变。一般情况，物体吸收热量温度升高，但是晶体熔化、液体沸腾的过程中吸收热量，温度保持不变。有些物体在状态发生变化时，虽然吸热或放热，但温度却保持不变;有些物体温度升高，却没有吸热。晶体在熔化的过程中虽然在不断的吸热，但温度却保持不变。冬天，搓手时手掌发热升温，两手温度相同不存在热传递，没有吸热，而是做功使物体发热升温的。

错误5.物体温度发生变化一定是吸收或放出了热量

原因：

对导致物体温度变化的原因不甚了解。

剖析：

虽然内能的改变可使物体的温度发生变化，但改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。温度是分子平均动能的宏观标志。当通过做功来改变分子动能时，虽然物体温度发生变化，但并不是热传递来改变分子动能的，所以就谈不上吸、放热了。所以物体温度发生变化不一定是吸收或发出了热量。冬天，搓手时手掌发热升温，两手温度相同不存在热传递，没有吸热，而是做功使物体发热升温的。

热学与日常生活的关系特别密切，可以利用它解释很多生活中的现象。试着去发现生活中的热学知识吧，同时把你发现的与所学的进行比较，想一想，为什么有时候“经验”会干扰我们的理解呢。

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