抓住两事物的相似点，用一事物(喻体：用来做比喻的事物) 来喻指另一事物(本体：被用来做比喻的事物)。总之两事物要具有相似性。

(1)明喻

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

用“像”、“好像”、“仿佛”、“如同”、“……似的”等比喻词连接，是明喻。

(2)暗喻

理想是肥皂，洗涤你的自私心。

本地和喻体之间用“是”、“就是”、“变成”、“成为”、“等于”等词语，或者破折号来连接，是暗喻。

(3)借喻

本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，是借喻。

风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了!”(这里黄叶和黄蝴蝶都有一个特质，都是黄色的)

2.比拟

(1)既运用了比喻又运用了拟人，比拟的特点及作用把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明。

(2)比拟的种类 ①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 ②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。

3.拟人

把物当作人来写。

东风来了，春天的脚步近了。

4.夸张

(1)扩大夸张：桃花潭水深千尺

(2)缩小夸张：巴掌大的一块土地。

5.排比

(1)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

(2)作用：气势强烈，句式整齐

6.反复

(1)周末快到了，我们一直在，盼望着，盼望着

(2)作用：表示强调

7.反问

(1)用肯定表否定

这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记?

(2)用否定表肯定

不劳动，连颗花也养不活，这难道不是真理嘛?

(3)作用：加强语气。

8.设问

(1)自问自答，答案紧跟在问题后面。

(2)父亲喜欢画什么呢?对了，他说他喜欢画的是对生活的喜悦。

9.对偶

(2)作用：字数相等，词性相对，结构相同，意义相关。

10.对比

两个相反的事物做比较

11.借代

(1)相关事物替代(两事物要有相关性)

(2)我们要多读点鲁迅。(鲁迅代指鲁迅的书)

12.通感(移觉)

(1)感官之间的转化(味觉、听觉、触觉、嗅觉、视觉)

(2)微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(嗅觉和听觉之间的转化)

13.引用

(1)引用古诗文、谚语、俗话、故事，一般在文中加有双引号和来源

(2)作用：使论据充分确凿，增强说服力。

14.双关

(1)谐音双关

东边日出西边雨，道是无情却有情晴。(情)

(2)语意双关

夜正长，路也正长，我不去忘却，不说的好吧。

(3)作用：使语言表达的含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

15.互文

(1)相邻句中所用词语互相补充，结合起来表示完整意思。

(2)东西植松柏，左右种梧桐。

16.反语

课堂上你们惹老师生气了，老师说你们真是烂泥扶不上墙!(其实是恨铁不成钢)

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