阅读下面的材料，然后根据要求作文。

 

　　最是书香能致远。阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，阅读可以传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。

 

　　请以“《》让我学会__”为题，写一篇文章，表达你对上面这段话的体验、感悟和思考。

 

　　要求:1、把上面给出的题目补充完整，并把它抄写在作文前面；“《》”必须是一本书或一篇文章。2、有真情实感。3、文体自选，诗歌除外。4、不少于600字。5、文章中不要出现真实的地名、校名和人名。6、不得套作、抄袭。

 

　　特邀名师：补红波

 

　　中学语文高级教师，康定中学初中语文教研组组长，省教学技能比赛优秀选手，州级优秀教师、骨干教师。入选“百千万康巴英才工程”优秀中端人才，曾获省级团队教研比赛二等奖、州级赛课一等奖，多次指导学生在国家、省、州、校级作文比赛中获奖。

 

　　甘孜州今年中考语文作文题目采用的是“材料+半命题”的形式。其实，2020年也是这种考查形式，“我读书日”，要求考生在画线处补充一个字，再写一篇文章。而2021年、2022年均是采用材料作文的考查形式，题目自拟。可见，这几年甘孜州的考题整体变化不大，做到了稳中有变、变中有新。

 

　　笔者从以下几个方面进行粗浅解读，仅抛砖引玉。

 

　　一、研读引言定方向

 

　　考生在拿到题目后，一定要咬文嚼字式地反复通读整个材料，尤其是前面的引言——引言是为了让考生能够迅速进入写作情景而设定的，不是可有可无的，切勿忽视小觑。还要学会捕捉引言的信息点，抓取关键词，揣摩命题人意图。朱永新先生说过：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。”引言也反复提到“阅读”二字，主要讲阅读的作用。这为考生提供了写作方向。

 

　　二、审清题目补好题

 

　　题目为“《》让我学会”，写作要求明确指出，前面的“《》”中必须填写读过的一本书的书名或一篇文章的题目，故考生不能填一首歌或一部电视剧；而“我”，就限制了叙述的主体，必须是以第一人称来写作。“学会”表示“我”已经从一本书或一篇文章中明白了一个道理，领会了一种精神，懂得了一种品质，品味了一种情愫……那么，“”可填的内容就很广了。可以填写一个字，如笑、哭、静、思等；可以填写一个词，如感恩、担当、传承、善良、奋斗、沉稳、聆听等；可以填写一个短语，如承受孤独、面对挫折、品味幸福、静待花开等；也可以填一个简短的句子，如心存善念、心怀他人等。

 

　　三、选材立意展文笔

 

　　新课标规定初中阶段必读12本名著，考试中也有4分是对名著阅读的考查，那么，考生的素材可谓俯拾即是。如《朝花夕拾》让“我”学会回望与告别，《昆虫记》让“我”学会凝视，《骆驼祥子》让“我”学会抗争与自立……当然，还可从我们学过的课文入手，这对考生来说更是信手拈来，如《孤独之旅》让“我”学会享受孤独，《背影》让“我”学会感恩父母，《老王》让“我”学会同情弱者等等。初中三年所学的每一篇课文，所读的每一本书都是考生尽情展示文笔的绝佳素材。当然，想获得高分的话需要做到“人无我有，人有我新”，避免素材撞车。那么，立意高远、主题深刻就显得尤为重要，这要求考生充分利用平时大量的阅读和积累，通过巧妙的构思、个性化的语言、独到的见解、辩证的思维等，让阅卷老师眼前一亮。

 

　　其实，此次作文，更像是在写一篇读后感。而在八年级下学期的第三单元，刚好有“学写读后感”的单元作文训练，考生如能娴熟运用“引—议—联—结”的基本结构来写，应该是可以快速成文的。

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