口语交际的特点：“口语”是说话时使用的语言;“交际”是人与人之间的往来接触。

口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，在口语交际训练中只要让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。

口语交际具有口语化、大众化、互动性、综合性、生动性、多样性、临场性、随机性等特点。

在口语交际中需要注意的问题：一是能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容;二是听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节;三是能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻;四是与别人交谈，态度自然大方，有礼貌;五是有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

口语交际的类型：

介绍类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等。

独白类：说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等。

交往类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等。

表演类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等。

讨论类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论。

考题类型：选择题、书写题;单一型对话题和复合型对话题;对话情景(听话、说话)题。

口语交际答题技巧：

言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语;

言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话;

言之有“序”，即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅;

言之有“节”，即话要简洁明了，不拖泥带水。

读通情境，抓住中心，就是能根据具体的情境进行表达。领会意图，设身处地，语言的表达要“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。注意礼貌，语言简明、连贯、得体。

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